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Artículo Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina(Universidad de Flores, 2024) Cucci, Emiliana; Dupuy, Manuel; Torres, Valeria; Riccetti, Ana Elisa ; Álvarez, Marcos Fernando; Rivera, Sebastián; Liserre, Ayelén Laura; Romero, Darío Fernando; Esquivel, Jesica FernandaEl objetivo del presente artículo es identificar los saberes de la cultura corporal que se encuentran silenciados en las prácticas escolares de la Educación Física en el nivel primario y las argumentaciones que sustentan dicha omisión, a partir del contacto con docentes que se desempeñan dentro del sistema educativo argentino durante los años 2021-2023. A nivel metodológico el estudio se sitúa y caracteriza por un enfoque descriptivo-exploratorio y temporalmente sincrónico/ transeccional. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas para una muestra intencional de treinta docentes de Educación Física del nivel primario en dicho período. El análisis cualitativo de la información permitió identificar y comprender ciertos saberes de la cultura corporal silenciados en las clases de Educación Física y distintos motivos por los cuales se producen las omisiones y/o prohibiciones en las experiencias escolares del área.Artículo Validez concurrente del Cuestionario Mundial sobre Actividad Física (GPAQ) en Argentina : un estudio piloto(Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes, Uruguay, 2021) Farinola, Martín GustavoSe estudió la validez concurrente de GPAQ en una muestra piloto de seis sujetos adultos argentinos. Se compararon los resultados de GPAQ con la técnica de frecuencia cardíaca con calibración individual. Se encontró un pobre acuerdo entre ambas técnicas en la variable tiempo de actividad física moderada a vigorosa y una alta correlación entre GPAQ y el gasto energético por actividad física moderada a vigorosa. Se concluye que GPAQ presenta una elevada validez concurrente con el monitoreo de frecuencia cardíaca sólo en cuanto al gasto energético por actividad física moderada a vigorosa. Esto debe asumirse como provisorio hasta ponerse a prueba con muestras más grandes y diversas.