Trabajos Finales Integradores (TFI) de Grado

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https://hdl.handle.net/20.500.14340/1047

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Examinando Trabajos Finales Integradores (TFI) de Grado por Cobertura "Mendoza (Argentina)"

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    Trabajo Final Integrador
    El lenguaje en niños de nivel inicial : el desarrollo de habilidades de alfabetación en jardines de infantes de la zona este de la provincia de Mendoza durante el año 2025
    (Universidad de Flores, 2026) Ponce, Estefanía Judith; Legarreta, María Daniela
    El objetivo principal del presente trabajo de investigación es analizar el proceso de alfabetización en niños de cuatro a cinco años que presentan alguna dificultad en su lenguaje al momento de expresarse dentro de la hora de clase. Este proyecto se realizará con docentes de Nivel Inicial con más de 5 años de experiencia, profesionales en el área de psicopedagogía y niños en el Nivel Inicial de una escuela privada ubicada en el departamento de San Martín de la Ciudad de Mendoza. Para comenzar dicha investigación se aborda a un enfoque cualitativo con un diseño flexible-reflexivo dando a conocer el contexto del lenguaje utilizado en el nivel inicial, entendiendo que es la base principal para comenzar el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo todo un desafío en la actualidad y que ampliamente trasciende en la alfabetización de cada alumno. La metodología utilizada para el presente trabajo se desarrolló dentro de un enfoque cualitativo y descriptivo, sobre el lenguaje de los niños que asisten al Nivel Inicial y la relación con el proceso de alfabetización. El tipo de muestra seleccionado, incluyó una entrevista semiestructurada a cada uno de los participantes de dicho trabajo, 10 docentes de Nivel Inicial y 2 licenciadas en psicopedagogía. Los resultados obtenidos nos brindaron como información final que existe un empobrecimiento del lenguaje en los últimos años, los cuales intervienen en algunos casos con los procesos de alfabetización futuros ya que el lenguaje es es un proceso crucial para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los infantes. Se pretende con esta información brindar apoyo institucional y recursos específicos para un adecuado acompañamiento en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia.
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    Trabajo Final Integrador
    Percepción de las mujeres en el parto primerizo y su impacto en la salud mental postparto
    (Universidad de Flores, 2025) Contrafatto Ramirez, Julieta Rocio; Fernández, Marianela Noelia
    El presente estudio aborda la percepción que tienen las mujeres sobre el parto primerizo y el impacto que tiene en la salud mental postparto en la Ciudad de Mendoza. El objetivo principal fue explorar las experiencias subjetivas de las mujeres que atravesaron su primer parto, identificando los factores emocionales y contextuales que inciden en el bienestar psicológico durante el puerperio. Se empleó un enfoque cualitativo, realizando entrevistas semiestructuradas a 15 mujeres seleccionadas mediante un muestreo intencional, y se aplicó un análisis temático para identificar categorías emergentes en los relatos. Los resultados revelan que las emociones predominantes fueron el miedo, la incertidumbre y la alegría, destacándose la influencia del trato recibido por el personal de salud, la calidad de la información brindada y el apoyo de las recibido. Asimismo, se observó la presencia de síntomas de ansiedad, depresión y estrés postraumático vinculados a experiencias negativas durante el parto y la etapa postparto. Se concluye que la percepción y el acompañamiento en el parto constituyen factores claves para la salud mental de las mujeres, lo que subraya la necesidad de promover prácticas humanizadas y el fortalecimiento de los dispositivos de contención emocional en el ámbito perinatal.