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https://hdl.handle.net/20.500.14340/881

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Aulas virtuales : las aulas en la educación superior universitaria
(Universidad de Flores, 2025) Grinsztajn, Fabiana; Gómez Zeliz, Julieta; De Vega, Micaela; Garzaniti, Ivana; Sarda, Sandra; Fernández, Marina; Solzona, Carla Soledad; Genta, Ana; Basanisi, Ángela Noemí; Abelenda Fratini, María Florencia; Bedolla, Cristina; Dinapoli, Giuliana
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
Breve guía para la elaboración de citas y referencias bibliográficas basada en el Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.)
(Universidad de Flores, 2026) Universidad de Flores. Gestión del Conocimiento
El Manual de la American Psychological Association (APA) es una herramienta exhaustiva que ofrece lineamientos para la escritura de textos académicos. En base a este recurso, se elaboró la presente guía que proporciona una síntesis centrada en el formato, la elaboración de citas en el cuerpo del trabajo y en el armado de las referencias bibliográficas. Estos dos últimos aspectos son fundamentales para producir trabajos con honestidad académica, libres de plagio.
Buenas prácticas en educación superior
(Universidad de Flores, 2024) Losada, Analía Verónica; Gómez Zeliz, Julieta; Garzaniti, Ivana; De Vega, Micaela; Rizzo, Gabriela
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
[Comunicación de involucramiento 2017/2019]
(Universidad de Flores, 2019) Universidad de Flores; Arias, Natalia Soledad; Fische, Ruth
Primera Comunicación de Involucramiento (COE) que tiene como objetivo ratificar el compromiso de profundizar y asegurar los Derechos Humanos y demás principios de Naciones Unidas así como contribuir al cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Comunicación de involucramiento 2019/2021
(Universidad de Flores, 2021) Universidad de Flores; Arias, Natalia Soledad; Fische, Ruth
Segunda Comunicación de Involucramiento (COE) que tiene como objetivo ratificar el compromiso de profundizar y asegurar los Derechos Humanos y demás principios de Naciones Unidas así como contribuir al cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Comunicación de involucramiento 2021/2023
(Universidad de Flores, 2023) Universidad de Flores; Arias, Natalia Soledad; Fische, Ruth
Tercera Comunicación de Involucramiento (COE) que tiene como objetivo ratificar el compromiso de profundizar y asegurar los Derechos Humanos y demás principios de Naciones Unidas así como contribuir al cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Comunicación de involucramiento UFLO : junio 2023 / junio 2025
(Universidad de Flores, 2025) Universidad de Flores; Arias, Natalia Soledad; Fische, Ruth
En esta, nuestra cuarta comunicación formal, registramos y describimos todas aquellas acciones llevadas a cabo en el período de referencia que dan cuenta de las medidas tomadas por la institución para respaldar el Pacto Mundial de la ONU y sus principios. A lo largo de los años, hemos evidenciado un progresivo incremento en la participación de nuestra comunidad universitaria en iniciativas alineadas con los principios del Pacto Mundial. Asimismo, hacemos explícito nuestro compromiso de difundir estos resultados en nuestras redes y canales principales de comunicación.
Declaración de uso de herramientas de Inteligencia Artificial en un trabajo académico según normas APA: recomendaciones
(Universidad de Flores, 2026) Rizzo, Gabriela; Losada, Analía Verónica; Gómez Zeliz, Julieta; Grinsztajn, Fabiana
El uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en la educación superior plantea desafíos vinculados con la transparencia, la autoría y la integridad académica. En este contexto, la presente guía ofrece recomendaciones para reconocer y declarar el uso de herramientas de IA en trabajos académicos, tomando como referencia las orientaciones publicadas por APA Style. Se presentan criterios para distinguir entre usos específicos y generales de estas herramientas, así como ejemplos de citas, referencias y declaraciones que permiten informar adecuadamente su utilización como recurso de apoyo. Asimismo, se analizan las principales limitaciones de la IA y se enfatiza la responsabilidad del autor en la revisión y validación de los contenidos generados. Finalmente, se proponen preguntas orientadoras para promover un uso ético, crítico y transparente de la IA en la producción académica.
Delegación cognitiva e Inteligencia Artificial : orientaciones para el uso crítico y responsable de la IAGen durante la formación universitaria
(Universidad de Flores, 2026) Gómez Zeliz, Julieta; Grinsztajn, Fabiana; Pozo, Lorena; Becerra, Gastón; Losada, Analía Verónica
En este trabajo se analiza la noción de delegación cognitiva asociada al uso de inteligencia artificial generativa en la formación universitaria, atendiendo tanto a sus potencialidades como a sus riesgos pedagógicos y epistemológicos. A partir de aportes teóricos y evidencia empírica reciente, se examinan los efectos de la delegación excesiva sobre los procesos de aprendizaje, la autonomía intelectual y el desarrollo de habilidades cognitivas clave. Para finalizar, se proponen orientaciones para un uso crítico, responsable y formativo de la IA en el ámbito universitario, enfatizando el rol de los docentes como mediadores del conocimiento.
El ejercicio de la docencia universitaria en primer año : 10 sugerencias para diseñar clases para estudiantes ingresantes
(Universidad de Flores, 2023) Grinsztajn, Fabiana; Gómez Zeliz, Julieta; De Vega, Micaela; Garzaniti, Ivana
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
La evaluación : 5 claves para pensar la evaluación en la universidad
(Universidad de Flores, 2022) Grinsztajn, Fabiana; Peralta, Florencia; Gómez Zeliz, Julieta; De Vega, Micaela; Garzaniti, Ivana
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
Guía práctica para construir el estado del arte de una investigación
(Universidad de Flores, 2026) Gómez Zeliz, Julieta; Becerra, Gastón; Losada, Analía Verónica; Rizzo, Gabriela; Marmo, Julieta; Baroni, Beatriz
Este documento constituye una guía práctica orientada a facilitar la construcción del estado del arte en una investigación académica. Se definen y articulan tres pilares fundamentales: la búsqueda bibliográfica como proceso de recolección de fuentes confiables , los antecedentes como el sustento de investigaciones previas que justifican el nuevo aporte , y el estado del arte como el análisis crítico y sintético del conocimiento vigente. Asimismo, se ofrece una metodología para realizar búsquedas bibliográficas eficaces y un listado de recursos para fortalecer la calidad de la escritura académica.
Guía práctica para el diseño de encuestas en investigaciones empíricas
(Universidad de Flores, 2026) Gómez Zeliz, Julieta; Rizzo, Gabriela; Losada, Analía Verónica; Marmo, Julieta; Becerra, Gastón ; Mezzadra, Joaquín Ignacio
El presente documento proporciona un marco metodológico para el diseño y aplicación de encuestas en investigaciones empíricas cuantitativas. El documento define la encuesta como un procedimiento estandarizado y eficaz para obtener datos cuantificables sobre opiniones, percepciones y comportamientos. Se detallan diez pasos esenciales para su implementación, que incluyen la definición de objetivos, la selección de la muestra, la elaboración y validación del instrumento mediante pruebas piloto y el análisis de datos. Asimismo, se enfatiza el cumplimiento riguroso de aspectos éticos mediante el uso obligatorio del consentimiento informado y el resguardo del anonimato de los participantes.
Guía práctica para la realización de entrevistas cualitativas en el TFI
(Universidad de Flores, 2025) Losada, Analía Verónica; Gómez Zeliz, Julieta; Rizzo, Gabriela; Bálsamo Estévez, María Gabriela; Bruno, Daniela Silvana
La entrevista es una de las herramientas más potentes en los estudios cualitativos porque permite acceder a las experiencias, significados y perspectivas de las personas en su contexto. Para realizar una entrevista que genere datos útiles y éticamente válidos, es necesario prepararse rigurosamente. Este material ofrece una guía paso a paso para estudiantes que están atravesando su proceso de elaboración de TFI y optaron por esta técnica como parte de su trabajo de campo.
Guía práctica para la utilización de conectores de resumen en trabajos académicos
(Universidad de Flores, 2026) Gómez Zeliz, Julieta; Rizzo, Gabriela; Losada, Analía Verónica
El presente documento ofrece una orientación técnica sobre el uso de conectores de resumen para mejorar la cohesión y claridad en la escritura de un trabajo académico.
La innovación en la educación superior
(Universidad de Flores, 2023) Losada, Analía Verónica; Gómez Zeliz, Julieta; De Vega, Micaela; Garzaniti, Ivana
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
Inteligencia artificial
(Universidad de Flores, 2024) Losada, Analía Verónica; Gómez Zeliz, Julieta; De Vega, Micaela; Garzaniti, Ivana; Becerra, Gastón; Grinsztajn, Fabiana; Rizzo, Gabriela
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
Investigación asistida con IAgen
(Universidad de Flores, 2026) Gómez Zeliz, Julieta; Rizzo, Gabriela; Grinsztajn, Fabiana; Losada, Analía Verónica; Becerra, Gastón
El presente documento ofrece una guía práctica sobre la integración de la Inteligencia Artificial Generativa (IAgen) en el proceso de investigación. Se exploran diversas herramientas diseñadas para optimizar tres etapas clave: la construcción de antecedentes bibliográficos, la mejora de la escritura académica y el análisis de datos. A lo largo del texto, se enfatiza que la IA debe actuar como un aliado tecnológico, manteniendo siempre al investigador como el responsable final de la toma de decisiones y la validación ética del conocimiento generado.
El juego en el nivel superior
(Universidad de Flores, 2025) Gómez Zeliz, Julieta; De Vega, Micaela; Garzaniti, Ivana; Solzona, Carla Soledad; Genta, Ana; Basanisi, Ángela Noemí; Fernández, Marina; Sarda, Sandra; Abelenda Fratini, María Florencia; Bedolla, Cristina; Dinapoli, Giuliana
El propósito del Modelo Pedagógico Institucional es el de establecer un marco general para articular los valores, los principios y los objetivos que informan y guían las actividades de enseñanza y aprendizaje en toda la Universidad de Flores.
Plan de desarrollo institucional 2025-2030
(Universidad de Flores, 2025) Universidad de Flores
El presente plan de desarrollo institucional establece los lineamientos estratégicos de acrecentamiento para el periodo 2025-2030, postulando a la UFLO Universidad como una institución enmarcada en la perspectiva socioambiental y biopsicosocial que se posiciona de modo inclusivo, integral, ágil, innovador, flexible y en crecimiento permanente, destacada por ofrecer una oferta educativa de calidad, por su identidad y valores, en línea con los desafíos de la humanidad en la era de la transformación digital y las nuevas inteligencias. La propuesta de valor se inscribe en la potenciación de las áreas de conocimiento, tanto en la formación de grado como en posgrado, integrando las funciones sustantivas de la Universidad en los contextos territoriales de influencia que constituyen una demanda social en pos del incremento del bienestar común. Rige transversalmente al presente plan de desarrollo institucionalla construcción de mejores herramientas para la implementación y seguimiento de los programas que se describen integrando los procesos de evaluación de calidad y mejora continua, ponderando las acciones de alto impacto generadoras de cambios tecnológicos y sociales asertivos.

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