Centioni, Romina AlexiaStefanelli, Evelyn2026-08-272026-08-272026Stefanelli, E. (2026). Patologización y medicalización de las infancias : concepciones profesionales e implicancias psicopedagógicas [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3521En el ámbito de la salud hospitalaria, se observa cómo ciertos desafíos de la niñez son interpretados desde lógicas normativas y clasificatorias, propiciando procesos de patologización y medicalización que inciden directamente en las intervenciones psicopedagógicas. Este trabajo tiene como objetivo general analizar las concepciones sobre estos fenómenos que predominan en los profesionales de la salud de un hospital zonal de La Plata (Buenos Aires, Argentina), así como identificar sus implicancias en los procesos de diagnóstico e intervención. Para ello, se opta por un diseño empírico cualitativo de carácter exploratorio. La recolección de datos se realiza mediante entrevistas semiestructuradas a una muestra intencional de 12 profesionales de áreas interdisciplinarias (medicina, enfermería, psicopedagogía, psicología, trabajo social, musicoterapia, psicomotricidad y acompañante terapéutico) que se desempeñan en dicha institución. Los hallazgos principales demuestran que la problemática de la patologización y la medicalización no se presenta de manera aislada, sino como parte de un entramado institucional, social y clínico donde conviven perspectivas diversas. Finalmente, se concluye que la intervención psicopedagógica es fundamental para complejizar la comprensión de las dificultades infantiles, evitando reduccionismos y favoreciendo abordajes interdisciplinarios que contemplen la singularidad de cada niño, su historia subjetiva y sus modos particulares de aprender.esopenAccessPATOLOGIZACIONMEDICALIZACIONINFANCIAINTERVENCION PSICOPEDAGOGICATrabajo Final Integrador