Grinsztajn, FabianaGómez Zeliz, JulietaDamonte, Mariana2026-04-282026-04-282026Damonte, M. (2026). Inclusión y educación superior universitaria : marcos normativos, experiencias y horizontes para una universidad más justa. En F. Grinsztajn & J. Gómez Zeliz (Comps.), Docencia universitaria en movimiento : prácticas, desafíos y horizontes pedagógicos (pp. 299-326). Editorial de la Universidad de Flores. 10.63790/978-987-710-132-4978-987-710-132-4https://hdl.handle.net/20.500.14340/3336Referirse a la inclusión en la educación superior en la actualidad es mucho más que pensar e imaginarse ajustes, apoyos, capacitaciones. Implica generar una nueva cultura institucional en clave de derechos, que reconozca a las personas con discapacidad como sujetos de derecho, que implique no solamente el acceso a la universidad, sino que puedan permanecer, participar, aprender y sentirse parte de espacios institucionales donde se atiendan las trayectorias educativas sin perder de vista la formación académica. En este texto se preten de retomar la normativa vigente y reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que se presentan en las instituciones universitarias en materia de inclusión.esopenAccessENSEÑANZA SUPERIORUNIVERSIDADDISCAPACIDADEDUCACION INCLUSIVAParte de Libro10.63790/978-987-710-132-4