Sabella, AdrianaEtchezahar, EdgardoGómez Yepes, TalíaZerda, Cinthia Janet2022-06-232022-06-232020Zerda, C. J. (2020). La incidencia de la jornada extendida en las trayectorias escolares en contextos de vulnerabilidad en la ciudad de Salta capital [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/729El propósito de esta investigación fue evaluar el impacto que tiene la implementación de la jornada extendida en las trayectorias escolares de los alumnos provenientes de contextos vulnerables. Este tema resultó de interés en la práctica educativa actual, que entiende a la extensión de la jornada como un dispositivo de acompañamiento a las trayectorias escolares.esopenAccessINFANCIACONTEXTO FAMILIARAPRENDIZAJEVULNERABILIDAD SOCIALAMBIENTE EDUCACIONALJORNADA ESCOLARTrabajo Final Integrador