Mathieu, MónicaMüller, MarielaGalvez, Pamela Samanta2019-01-302019-01-302019-01-302019-01-302018Galvez, P. S. (2018). La influencia de la motivación y el autoconcepto en el rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario en el conurbano bonaerense [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/208El propósito del presente estudio fue explorar la influencia de la motivación y el autoconcepto en el rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario, para, a la luz de los resultados obtenidos, sugerir propuestas de intervención psicopedagógica que guíen y orienten a los docentes en sus prácticas en pos de que los alumnos se sientan más motivados a implicarse de manera activa en la construcción de los aprendizajes.esopenAccessPSICOPEDAGOGIAMOTIVACIONRENDIMIENTO ESCOLARINTERVENCION PSICOPEDAGOGICAAPRENDIZAJETrabajo Final Integrador