Adán, MarielFrías, Romina Belén2026-03-022026-03-022026Frías, R. B. (2026). Los desafíos de la Orientación Vocacional y Ocupacional en la construcción de proyectos de vida en estudiantes de 5º año de secundaria : un análisis desde la perspectiva psicopedagógica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3196El presente Trabajo Final Integrador (TFI) tiene como objetivo analizar los principales desafíos teóricos, institucionales y psicopedagógicos que surgen de la relación entre los procesos de Orientación Vocacional y Ocupacional (OVO) y la construcción de proyectos de vida en estudiantes de 5º año de la educación secundaria. Esta investigación es de tipo teórico-documental y se basa en la revisión y análisis crítico de textos especializados vinculados a la orientación vocacional, la adolescencia y el contexto socioeducativo contemporáneo. A lo largo del trabajo se concibe a la OVO como un proceso complejo, situado y subjetivo, que va más allá de la elección de estudios o profesiones y que se vincula con la construcción de la identidad y la elaboración de proyectos vitales posibles. Además, se analizan los desafíos que surgen cuando las propuestas de orientación no logran articularse con las diversas condiciones sociales, culturales e institucionales que atraviesan a los estudiantes. Finalmente, se reflexiona sobre el rol del psicopedagogo en el ámbito educativo, destacando su función en el acompañamiento de las trayectorias escolares y en la construcción de proyectos de vida más autónomos e inclusivos.esopenAccessORIENTACION VOCACIONALJOVENESENSEÑANZA SECUNDARIAESTUDIANTESPROYECTO DE VIDATrabajo Final Integrador