Valdez, GabrielaGómez Yepes, TalíaTorres, Analía Victoria2022-05-162022-05-162020Torres, A.V. (2020). Estrategias de comprensión lectora en la finalización del nivel primario para una escuela de gestión pública [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/641El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de las habilidades de compresión lectora, propuestas en un taller curricular a los alumnos de sexto año de educación primaria de un colegio de gestión pública de la provincia de Buenos Aires. Asumiendo que leer equivale a comprender, y esta comprensión consiste en una construcción de significado, extrayendo su sentido global y nutriéndolo de los saberes previos del lector.esopenAccessENSEÑANZA PRIMARIAAMBIENTE EDUCACIONALCOMPRENSION LECTORARENDIMIENTO ESCOLARTrabajo Final Integrador