Configuraciones del Imaginario en relación al conocimiento y el aprendizaje, en alumnos de un colegio periférico de la ciudad de Salta, atendiendo a su incidencia en los niveles de egreso

Mathieu, MónicaMüller, MarielaFernández, Paola Ximena2023-11-072023-11-072018Fernández, P. X. (2018). Configuraciones del Imaginario en relación al conocimiento y el aprendizaje, en alumnos de un colegio periférico de la ciudad de Salta, atendiendo a su incidencia en los niveles de egreso [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/1274El presente trabajo, busca determinar la causa del bajo nivel de egreso existente en la escolaridad media obligatoria en los colegios de gestión pública. Tomando como ejemplo la situación del colegio Sargento Cabral Nº 5024 del barrio “Villa Mitre” de la Ciudad de Salta que, al igual que otras Instituciones, presenta una baja cantidad de alumnos que finalizan los estudios.esopenAccessPSICOPEDAGOGIAAMBIENTE EDUCACIONALAPRENDIZAJECONOCIMIENTOENSEÑANZA SECUNDARIAConfiguraciones del Imaginario en relación al conocimiento y el aprendizaje, en alumnos de un colegio periférico de la ciudad de Salta, atendiendo a su incidencia en los niveles de egresoTrabajo Final Integrador