Mathieu, MónicaSalinas, Carolina2019-06-252019-06-252018Salinas, C. (2018). Prevenir el fracaso escolar, identificando los diferentes estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, en los treinta alumnos de primer grado [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/291El presente estudio permitirá brindar información basada en el modelo de programación neurolingüística de Grinder y Bandler. Se espera que a partir de la realización del presente estudio se tome en cuenta y se dé mayor énfasis en los diferentes estilos de aprendizaje que se encuentran en el aula. Se desea que este estudio sea un precedente para mejorar la didáctica en el aula y así poder prevenir el fracaso escolar y mejorar el rendimiento académico.esopenAccessPSICOPEDAGOGIAAPRENDIZAJEFRACASO ESCOLARROL PROFESIONALAMBIENTE EDUCACIONALPAPEL DEL DOCENTENEUROPSICOLOGIATrabajo Final Integrador