Centioni, Romina AlexiaGarcía, María Celeste2026-09-242026-09-242026García, M. C. (2026). La constitución de la matriz de aprendizaje en los primeros dos años de vida : relaciones entre neuroplasticidad y apego desde una perspectiva psicopedagógica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3827El presente trabajo indaga la articulación entre los procesos de neuroplasticidad y los vínculos de apego temprano como pilares de la matriz de aprendizaje durante los dos primeros años de vida. El objetivo central es analizar críticamente la producción científica editada entre 2020 y 2025 sobre esta relación, proyectando sus implicancias para la clínica psicopedagógica preventiva. Desde lo metodológico, se trata de un diseño de investigación teórica mediante revisión bibliográfica sistemática. Para la recolección de datos, se realiza una búsqueda de 79 publicaciones en español e inglés, seleccionadas de repositorios de referencia como Pubmed, Sciencedirect, Google Académico y el Repositorio digital de la Universidad de Flores. Los resultados revelan que la neuroplasticidad y los vínculos tempranos son procesos interdependientes y fundamentales para el desarrollo del aprendizaje. Se concluye que este cruce conceptual adquiere una relevancia crucial para la psicopedagogía, dado que orienta prácticas preventivas para favorecer el óptimo desarrollo integral en la primera infancia.esopenAccessNEUROPLASTICIDADAPEGOPRIMERA INFANCIAAPRENDIZAJEPSICOPEDAGOGIATrabajo Final Integrador