De Souza Godinho, SeledianaRivela, Carolina VivianaOliveira Medrado, SuzaneideMarmo, JulietaLanuque, Alejandro2026-05-222026-05-222021De Souza Godinho, S., Rivela, C. V., Oliveira Medrado, S., Marmo, J., & Lanuque, A. (2021). Educación inclusiva y accesibilidad digital. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, 6, 1-33. https://doi.org/10.32351/rca.v6.2492469-0783https://hdl.handle.net/20.500.14340/3378El objetivo de este trabajo es analizar el rol que desempeña la accesibilidad digital en la educación inclusiva como un medio de eliminar las barreras frente a múltiples demandas de las personas con discapacidad y los desafíos en un entorno de aprendizaje virtual. A través de una revisión sistemática a partir del uso del método PRISMA, se tomaron a 16 artículos que demuestran que la accesibilidad digital en el proceso de inclusión educativa se expresa en una alfabetización y participación colaborativa entre docentes y alumnos con/sin discapacidad, donde las herramientas de TICs deben ser utilizada para favorecen a una igualdad de derechos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.esopenAccessEDUCACION INCLUSIVAINCLUSION DIGITALAPRENDIZAJEDISCAPACIDADTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIONArtículo10.32351/rca.v6.249