Mascarini, Claudia AlejandraVicente, Verónica Noelia2025-12-292025-12-292025Vicente, V. N. (2025). Influencia del uso de pantallas en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años : perspectivas docentes de nivel inicial del barrio de Boedo [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3058El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal dar cuenta de la incidencia del uso de las pantallas recreativas, no solo en el desarrollo cognitivo, sino a nivel lenguaje, de la población mencionada. Para esto, se indagan las perspectivas docentes sobre la temática y se consultan varias fuentes teóricas de información que permiten conocer e interrelacionar las variables seleccionadas. El método seleccionado para este estudio es empírico cualitativo con un diseño fenomenológico descriptivo. La muestra estará conformada por 18 docentes del nivel inicial que se desempeñen en salas de 3, 4 y 5 años, tanto de gestión pública como privada y como instrumento de recolección de datos se emplean entrevistas semiestructuradas. El análisis de los datos recabados se llevará a cabo a través de un enfoque cualitativo de tipo interpretativo. Los datos serán codificados manualmente, identificando categorías emergentes, patrones y temas recurrentes, relacionados con las percepciones docentes y los efectos observados en el lenguaje y la atención infantil. A partir de esta sistematización, se elaborarán conclusiones en el marco del estudio, plasmadas en informes preliminares y en la presentación final de resultados. Asimismo, el estudio se propone contribuir al diseño de estrategias psicopedagógicas que permitan a los docentes gestionar el uso de pantallas en el aula de manera crítica, informada y adaptada a las necesidades del desarrollo infantil, generando orientaciones que promuevan una mediación tecnológica pedagógicamente significativa.esopenAccessEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIATIEMPO DE PANTALLADOCENTESDESARROLLO DEL LENGUAJETrabajo Final Integrador