Mathieu, MónicaMüller, MarielaSulé, Verónica2021-03-312021-03-312017Sulé, V. (2017). Autodeterminación de los adolescentes con discapacidad intelectual respecto a la elección de su trayectoria educativa y proyecto de vida [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/432En este trabajo se midió la autodeterminación de 30 adolescentes con discapacidad intelectual que concurren al Centro de formación integral N° 506, “Zelmira Betelú” de la ciudad de Mar del Plata( Buenos Aires) La información que se desprende de su análisis tiene un doble beneficio: por un lado, promueve el autoconocimiento de los propios adolescentes y les permite dirigir su propio aprendizaje y, por el otro, es un insumo que permite orientar a familiares, profesionales y a los distintos actores institucionales que los rodean para que puedan mejorar sus apoyos.esopenAccessPSICOPEDAGOGIACALIDAD DE VIDAAPRENDIZAJEROL PROFESIONALEDUCACIONDISCAPACIDADTrabajo Final Integrador