De Souza Godinho, SeledianaScabone, Viviana EdithYépez, Sergio2026-09-102026-09-102026De Souza Godinho, S., Scabone, V. E., & Yépez, S. (2026). Percepción docente sobre ChatGPT en la educación universitaria : Explorando la I.A. en la Universidad de Flores. Desarrollos en Ciencias Sociales Computacionales, 1(1), e4. https://revistadesarrollos.uflo.edu.ar/index.php/RDCSC/article/view/3/63125-3210https://hdl.handle.net/20.500.14340/3601El objetivo es describir las opiniones de los docentes de la Universidad de Flores respecto al uso emergente de ChatGPT en la educación universitaria, a la luz de los desafíos éticos y epistemológicos que plantea esta tecnología. La metodología es cuantitativa, descriptiva, mediante encuesta online a 151 docentes realizada entre abril y junio de 2023. Los hallazgos sugieren una etapa temprana de integración de ChatGPT, con brecha de alfabetización digital y necesidad de formación docente para mitigar riesgos éticos y epistemológicos.esopenAccessENSEÑANZA SUPERIORPAPEL DEL DOCENTEINTELIGENCIA ARTIFICIALINNOVACION EDUCATIVAUniversidad de FloresArtículo