Della Pittima, María LucianaViscarra, Zoe Abril2026-02-242026-02-242025Viscarra, Z. A.(2025). Estrategias de afrontamiento ante el estrés, en adolescentes que asisten a la escuela secundaria ESRN Nº 71 de la Ciudad de Allen [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3183La adolescencia, constituye una etapa fundamental del desarrollo humano, se caracteriza por profundas transformaciones bio-psico-sociales, que pueden incrementar la vulnerabilidad frente al estrés (Barraza-Sanchez et al., 2019). Dada la escasez de investigaciones contextualizadas en nuestra región, el presente estudio se propone describir las estrategias de afrontamiento, siendo estas el conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales desarrollados para hacer frente a demandas internas o externas abrumadoras (Lazarus y Folkman, 1986), utilizadas por los adolescentes frente a situaciones de estrés, así como analizar su relación con variables sociodemográficas. Con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo correlacional, la investigación incluyó una muestra no probabilística de 45 adolescentes de entre 16 y 18 años que asisten a la ESRN N°71 de la cuidad de Allen, Rio Negro. Se aplico un Cuestionario Sociodemográfico Ad Hoc y la adaptación española del Brief COPE (COPE-28) de Carver (1997), Moran y Manga (2009). Los resultados indicaron que las principales fuentes de estrés percibidas por los adolescentes se vinculan con relaciones interpersonales, autoimagen, problemas familiares y exámenes. Un hallazgo central fue que, en los adolescentes con mayores niveles de estrés percibido, predominaron la autoinculpación y el uso de sustancias como estrategias de afrontamiento. En conjunto, los resultados refuerzan la importancia de promover estrategias de afrontamiento adaptativas, que fortalezcan los recursos personales y emocionales de los adolescentes y favorezcan su bienestar psicológico.esopenAccessADOLESCENCIAESTRESESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTOSALUD MENTALENSEÑANZA SECUNDARIATrabajo Final Integrador