Legarreta, María DanielaAlbano, Ailén Joana2026-02-232026-02-232026Albano, A. J. (2026). La medicalización en niños con discapacidad : implicancias para la psicopedagogía clínica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3180En el presente trabajo de investigación teórica se busca analizar los efectos de la medicalización en niños con discapacidad desde una perspectiva crítica. Se realiza, a través de una revisión bibliográfica y un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, se incorporaron diversas miradas teóricas que permiten entender cómo el uso de psicofármacos impacta en la subjetividad, la escolarización y la vida cotidiana de los niños con discapacidad. Este análisis se enmarca en los modelos de discapacidad, las tensiones que se generan entre la patologización de las infancias y las prácticas institucionales que influyen en los procesos del diagnóstico y tratamiento psicopedagógico. La investigación busca aportar información a la construcción de intervenciones más contextualizadas de los derechos de los niños, teniendo en cuenta además, que la interdisciplina es clave para repensar las prácticas clínicas y educativas actuales. Los principales resultados del análisis evidencian que la medicalización en niños con discapacidad suele instalarse como una respuesta emergente y frecuente frente a las dificultades conductuales, sociales y del aprendizaje que se dan en la escuela. Frente a esas situaciones, muchas veces se descontextualizan los factores sociales, institucionales y vinculares. También, se identifican tensiones entre los enfoques biomédicos y las perspectivas críticas, destacándose el rol de la psicopedagogía clínica en la construcción de intervenciones que prioricen la subjetividad, los derechos del niño y el trabajo interdisciplinario.esopenAccessDISCAPACIDADPSICOPEDAGOGIAMEDICALIZACIONINFANCIAEDUCACION INCLUSIVADERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTESTrabajo Final Integrador