Casari, LeandroBalderrama Mendez, Mauro Rodrigo2026-06-262026-06-262026Balderrama Mendez, M. R. (2026). Estudio de caso clínico desde la Terapia Cognitivo-Conductual : sintomatología ansiosa en el contexto de experiencias interpersonales con impacto traumático [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3444Se presenta el estudio de caso de una paciente adulta con sintomatología ansioso depresiva y antecedentes de experiencias interpersonales con impacto traumático, abordada desde un enfoque de Terapia Cognitivo-Conductual, utilizando como eje central el Entrenamiento en Inoculación del Estrés desarrollado por Donald Meichenbaum. El motivo de consulta se vinculó a la presencia de ansiedad persistente, síntomas depresivos, hipervigilancia, evitación y dificultades en la regulación emocional, asociados a experiencias de pérdida y situaciones vitales estresantes. La evaluación clínica se realizó mediante entrevista semiestructurada y la administración de instrumentos psicométricos estandarizados (Inventario de Ansiedad de Beck – BAI, Inventario de Depresión de Beck-II – BDI-II y SCL-90-R), cuyos resultados evidenciaron niveles moderados de ansiedad y depresión, junto con puntajes elevados en dimensiones de somatización, ansiedad y sensibilidad interpersonal. La intervención incluyó psicoeducación, entrenamiento en respiración y relajación, reestructuración cognitiva, exposición gradual y desarrollo de habilidades de afrontamiento, organizadas según las fases del modelo de Inoculación del Estrés. A lo largo del proceso se observaron mejoras progresivas en la sintomatología, mayor percepción de autoeficacia y fortalecimiento de recursos personales. El caso ilustra la utilidad de los abordajes cognitivo-conductuales basados en la evidencia para el tratamiento de problemáticas asociadas a experiencias traumáticas, destacando la importancia de una formulación de caso individualizada y del uso integrado de técnicas validadas empíricamente.esopenAccessTRAUMA PSICOLOGICOANSIEDADTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUALESTRESTrabajo Final Integrador