Garcés, RosaLópez Marchetti, Carolina2026-04-162026-04-162026López Marchetti, C. (2026). Pantallas y desarrollo infantil : un análisis psicopedagógico de su efectividad y limitaciones en jardines de infantes de Ramos Mejía [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3298El presente trabajo de investigación aborda la temática sobre la efectividad y las limitaciones en el uso de pantallas en los jardines de infantes de Ramos Mejía, Buenos Aires. Este proyecto de investigación se apoya en un enfoque cualitativo, y según Hernández Sampieri et al. (2014), se utiliza el diseño no experimental correlacional. Se selecciona una muestra representativa compuesta por cuatro docentes, cuatro directivos, dos profesores de TICS (sin distinción de sexo ni edad) de diferentes jardines de infantes de la localidad de Ramos Mejía, provincia de Buenos Aires y dos familias de niños/as que actualmente asisten a nivel inicial. La investigación se realiza en la ciudad de Ramos Mejía, Buenos Aires, en diferentes jardines de infantes tanto de gestión privada como estatal. Según los resultados de esta investigación el uso de pantallas en los jardines de infantes de Ramos Mejía, Buenos Aires, puede ser una herramienta valiosa para el aprendizaje y el desarrollo de los niños/as si se utiliza de manera responsable y con objetivos claros. Sin embargo, se destacan limitaciones como la falta de recursos tecnológicos y la necesidad de capacitación de los docentes. Para que el uso de pantallas sea efectivo, debe estar guiado y supervisado por adultos, en un tiempo limitado y previamente planificado. La supervisión adulta y la selección de contenidos de calidad son fundamentales para promover el aprendizaje y el desarrollo de los niños/as, evitando la sobreexposición y el aislamiento.esopenAccessTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIONEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIATIEMPO DE PANTALLADISPOSITIVOS MOVILESTrabajo Final Integrador