Mascarini, Claudia AlejandraSantander, Bárbara Sofía2025-12-292025-12-292025Santander, B. S. (2025). Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3056En Argentina, los estudios sobre alumnos que presentan altas capacidades siguen siendo escasos. Por esta razón, se llevó a cabo una investigación cualitativa con el objetivo de evaluar el nivel de conocimiento que poseen los docentes sobre esta temática. A través de entrevistas, se recopiló información de una muestra de doce docentes de nivel inicial, primario y secundario de una escuela de gestión privada en la provincia de Buenos Aires. Las preguntas abordaron aspectos como la inclusión escolar, la identificación y el abordaje de estudiantes con altas capacidades, así como la reflexión sobre la práctica docente.esopenAccessENSEÑANZA PRIMARIAENSEÑANZA SECUNDARIADOCENTESINTELIGENCIAS MULTIPLESPSICOPEDAGOGIAENSEÑANZA PRIVADATrabajo Final Integrador