Pozo, LorenaTavolara Pignanelli, Daniela2026-08-262026-08-262026Tavolara Pignanelli, D. (2026). El rol del psicólogo educacional frente a la deserción escolar en el nivel secundario en Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3513La presente investigación tuvo como objetivo general comprender el rol del psicólogo en el ámbito educativo frente a la deserción escolar en el nivel secundario, específicamente en instituciones de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A partir de un enfoque cualitativo y un diseño narrativo, se buscó explorar las percepciones y experiencias de los profesionales, identificar las estrategias e intervenciones implementadas para favorecer la permanencia escolar y analizar las condiciones institucionales y contextuales que inciden en su práctica. La muestra estuvo conformada por doce psicólogos que se desempeñan en escuelas secundarias, seleccionados mediante un muestreo intencional. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron posteriormente analizadas mediante un enfoque de análisis temático, orientado a la identificación de categorías emergentes vinculadas con los objetivos de investigación. Los resultados evidenciaron que el rol del psicólogo educativo se configura como una práctica compleja y multidimensional. Se identificó que la deserción escolar es percibida como un fenómeno procesual y multicausal. Por otra parte, se observó que las condiciones institucionales desempeñan un papel central en la prevención del abandono escolar.esopenAccessPSICOLOGIA EDUCACIONALDESERCION ESCOLARENSEÑANZA SECUNDARIAESTUDIANTESAPRENDIZAJETrabajo Final Integrador