Riccetti, Ana ElisaRodríguez, Cecilia Andrea2018-09-122018-09-122017Rodríguez, C. A. (2017). Motivación autodeterminada en estudiantes y profesores : relación con la importancia y el gusto concedido a las clases de educación física en el nivel medio del sistema educativo formal argentino [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/95Nuestro trabajo de investigación establece relaciones entre las variables motivación por el trabajo de l@s profesores, la motivación autodeterminada, el gusto por la educación física y la importancia concedida a la educación física en estudiantes del nivel medio formal argentino.esopenAccessMOTIVACIONENSEÑANZA SECUNDARIAEDUCACION FISICATrabajo Final Integrador