Gastaldo, Zulma GabrielaCampos, AldanaRadaelli, Daniela Vanessa2026-10-142026-10-142026Radaelli, D. V. (2026). Diseño de un dispositivo psicopedagógico focalizado para el sentido de agencia y la construcción de proyectos de vida desde el GPI en las escuelas secundarias de Bernardo de Irigoyen, Misiones [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3869El presente Trabajo Final Integrador describe el diseño e implementación de un dispositivo psicopedagógico institucional y focalizado, de cinco encuentros de duración, desarrollado desde el Gabinete Psicopedagógico Interdisciplinario (GPI) de Bernardo de Irigoyen, Misiones. La intervención posee un alcance comunitario y territorial, abarcando a la totalidad de las escuelas secundarias de la localidad. La propuesta tiene como objetivo general promover la construcción de proyectos de vida en los adolescentes de este contexto semirrural y de frontera seca, integrando el ejercicio de la reflexividad, el sentido de agencia y la adaptabilidad de carrera. Ante problemáticas detectadas como la desmotivación escolar y la tensión entre los mandatos familiares de arraigo y la migración forzada, el dispositivo abandona el enfoque clínico tradicional para asumir una perspectiva de asesoramiento y codiseño técnico-pedagógico con los educadores. Metodológicamente, la propuesta se estructura mediante talleres intensivos basados en el enfoque de Life Designing, combinando narrativas autobiográficas con la exploración de trayectorias formativas bimodales y carreras virtuales como alternativas viables de inserción. La intervención culmina con la gestión de una Expo Educativa Bimodal a nivel municipal, que acerca la oferta académica superior presencial y a distancia al estudiante, favoreciendo la autoría personal, la autonomía y la capacidad de elección consciente en un entorno fronterizo caracterizado por la incertidumbre y la fluidez cultural.esopenAccessORIENTACION VOCACIONALVIRTUALIDADENSEÑANZA SECUNDARIAORIENTACION PEDAGOGICAINTERVENCION PSICOPEDAGOGICATrabajo Final Integrador