Grilli, Dana2026-06-242026-06-242026Grilli, D. (2026). Más allá del falso dilema : reflexiones en torno a la IA en el ámbito académico. El Faro. Revista Digital de Docencia Universitaria, 3(3), 236-242. https://doi.org/10.63790/4w2epg513008-8437https://hdl.handle.net/20.500.14340/3432La irrupción de la inteligencia artificial conversacional en el ámbito académico ha generado debates polarizados que oscilan entre la aceptación acrítica y el rechazo absoluto. Este trabajo propone desplazar ese falso dilema a partir del análisis de una experiencia situada de incorporación reflexiva de la IA en la práctica docente universitaria. Desde un enfoque cualitativo, se sistematiza un doble recorrido: el uso individual de herramientas de IA como apoyo a la escritura y la reflexión pedagógica y una experiencia de taller con docentes de nivel superior orientada a problematizar sus usos, límites y riesgos. Los resultados evidencian desplazamientos discursivos desde posiciones iniciales polarizadas hacia interrogantes pedagógicos más complejos, y subrayan que el principal desafío es pedagógico y ético, reafirmando la necesidad de resguardar la autoría, el pensamiento crítico y el vínculo pedagógico.esopenAccessINTELIGENCIA ARTIFICIALAMBIENTE EDUCACIONALENSEÑANZA SUPERIORDOCENTESPENSAMIENTO CRITICOArtículo