Sambataro, KarinaMüller, MarielaEncina, Hercilia Itatí2018-10-052018-10-052018Encina, H. I. (2018). Conocimientos y acompañamiento docente a niños celíacos en preescolar de jardín de la capital de Corrientes [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/146El presente trabajo de investigación trata sobre los conocimientos y el acompañamiento docente a niños celíacos en preescolar. Con este propósito, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 8 docentes de un Jardín de la capital de Corrientes lograr tener mayor información sobre el abordaje del tema y así poder contribuir a su estudio. Los resultados obtenidos fueron: en primer lugar, las encuestadas tienen un conocimiento parcial de la enfermedad, especialmente en relación con el tratamiento, evolución y pronóstico; y, en segundo lugar, las docentes se refieren a la celiaquía como un asunto manejado enteramente por la familia, con pocas implicancias escolares o aspectos para intervenir desde la institución. Se concluyó que la desinformación respecto de la enfermedad, de sus síntomas, su diagnóstico y de su tratamiento influye negativamente en la vida cotidiana de los alumnos con celiaquía. Asimismo, resulta relevante para el buen desarrollo escolar y social de los niños/as con esta enfermedad, la comunicación y el trabajo conjunto entre la casa y la escuela.esopenAccessEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAPAPEL DEL DOCENTECALIDAD DE VIDANUTRICIONENFERMEDAD CRONICAINTERACCION FAMILIARTrabajo Final Integrador