Sambataro, KarinaMüller, MarielaSpitalieri, Brenda Gisel2018-09-192018-09-192018Spitalieri, B. G. (2018). Estudiantes extranjeros : discriminación y barreras para la integración educativa en escuela primaria pública de la ciudad de Pergamino [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/117La presente investigación tiene como finalidad indagar acerca de la visión que tienen los docentes con respecto a la discriminación y las barreras para la integración educativa. La metodología utilizada fue de tipo cualitativo desde un diseño basado en la teoría fundamentada, mediante un procedimiento de comparación constante. Los resultados mostraron que existen juicios de valor con respecto a los extranjeros, los prejuicios están relacionados a su color de piel, aspecto físico y características de su lenguaje. Las docentes expresaron no tener las capacitaciones necesarias, no contar con las herramientas ni el apoyo, en ocasiones, de las instituciones para trabajar con la diversidad étnica ya que sus planificaciones y secuencias didácticas son en base al curriculum sin tener en cuenta la heterogeneidad del aula por las presiones en llevar a cabo el temario anual. Las conclusiones arriban a mejorar el aprendizaje lectivo de los extranjeros, fomentando la inclusión a partir de la aceptación étnica y por lo tanto de la diversidad de culturas y pensamientos a través de capacitaciones y charlas informativas donde las instituciones participen activamente. La finalidad es disipar la discriminación y desigualdad con los alumnos extranjeros.esopenAccessPSICOPEDAGOGIAEDUCACION INTERCULTURALEDUCACION INCLUSIVADISCRIMINACIONAMBIENTE EDUCACIONALTrabajo Final Integrador