Solodovsky, MaricelCuperman, Abril2025-02-282025-02-282024Cuperman, A. (2024). Inteligencia emocional en estudiantes de psicología de principio y final de la carrera [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/2107El presente estudio tuvo por objetivo comparar el nivel de inteligencia emocional percibida en sus tres dimensiones -atención, claridad y reparación- en estudiantes de la Licenciatura en Psicología según se encontraran cursando el principio o final de la carrera de psicología de la Universidad de Flores. Mediante una investigación cuantitativa no experimental, transversal, descriptiva y comparativa, se administró un cuestionario a estudiantes mujeres y varones mayores de 18 años de las Sedes Pedernera y San Miguel. El análisis de datos mostró que existe una diferencia significativa en el nivel de atención emocional entre los estudiantes de principio y final de la carrera, siendo mayor en estos últimos. Además, se halló que la claridad y reparación emocional aumentan con la edad y se encontró un nivel significativamente mayor de atención emocional en las mujeres en comparación a los varones.esopenAccessINTELIGENCIA EMOCIONALESTUDIANTESENSEÑANZA SUPERIORPSICOLOGIAUniversidad de FloresTrabajo Final Integrador