Mascarini, Claudia AlejandraMéndez, Julieta Magalí2026-04-202026-04-202026Méndez, J. M. (2026). La influencia de la cultura institucional sobre la práctica docente en una escuela de nivel medio de la provincia de Neuquén [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].https://hdl.handle.net/20.500.14340/3309La presente investigación tiene como objetivo indagar acerca de cómo influye la cultura institucional de un colegio de la provincia de Neuquén, sobre la práctica docente de los profesionales que allí se desempeñan. El presente estudio logra caracterizar las diferentes dimensiones que conforman a la institución (pedagógica-administrativa y socio-comunitario) así como también caracterizar la gestión educativa y el ejercicio profesional de los docentes que se desempeñan en el Centro Educativo del Sol, nivel medio, de la provincia de Neuquén. La evidencia reunida muestra que la práctica profesional de los docentes se ha modificado a partir de su inserción en el colegio, destacan el aprendizaje obtenido en relación al trabajo con discapacidad y la adquisición de nuevas herramientas y estrategias para su práctica pedagógica diaria. Por otro lado, también se detectaron dificultades en términos organizacionales, como canales de comunicación poco fluidos y roles poco definidos.esopenAccessPRACTICA DOCENTEENSEÑANZA SECUNDARIACULTURA ORGANIZACIONALGESTION EDUCACIONALTrabajo Final Integrador