Baró, SilvanaNadal, Mónica ZaidaGómez González, Romina2026-07-072026-07-072026Proyecto de vida en adultos mayores y su relación con el aprendizaje. (2026). Revista de la Educación Superior, 55(218), 127-138. https://doi.org/10.36857/resu.2026.218.37232395-9037https://hdl.handle.net/20.500.14340/3456El objetivo de este artículo fue examinar el rol del aprendizaje como potencializador del proyecto de vida de acuerdo a las percepciones de las personas mayores. Se realizó en el marco de una investigación cualitativa más amplia que contempló 18 entrevistas realizadas a adultos mayores. Para el presente trabajo, se consideró la subcategoría Proyectos dentro de la categoría Proyecto de Vida y se encontró que esa función potencializadora, en muchos casos, se observa cuando el aprendizaje se convierte en el proyecto de vida en sí mismo, y que, además, existen varios tipos de aprendizaje que funcionan como motivador para actualizarse, realizarse, socializar, desarrollar su identidad después de la jubilación y posibilita reestructurar proyectos largamente postergados. Asimismo, en los adultos mayores existe la noción de que no existe un proyecto de vida único, sino que cada área de sus vidas es espacio y oportunidad para proyectos paralelos.esopenAccessADULTOS MAYORESAPRENDIZAJEPROYECTO DE VIDAUNIVERSIDADArtículohttps://doi.org/10.36857/resu.2026.218.3723