Examinando por Autor "Ibarra, Sabrina Lorena"

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    Trabajo Final Integrador
    Adquisición tardía de la comprensión lectora y su implicancia en el nivel primario
    (Universidad de Flores, 2025) Ibarra, Sabrina Lorena; Sabella, Adriana
    La presente investigación titulada La adquisición tardía de la comprensión lectora y su implicancia en el aprendizaje en nivel primario se destina a explorar la implicancia de la adquisición tardía de la comprensión lectora en el nivel primario en Buenos Aires. Como objetivo general se propone identificar los diversos factores que intervienen en la adquisición de la comprensión lectora de los alumnos de 2do ciclo de la escuela primaria rural N° 19 de Marcos Paz. Este estudio adopta una metodología cuantitativa, de naturaleza no experimental, transversal y descriptiva. La muestra estuvo compuesta por 45 participantes, entre ellos docentes que se desempeñan como maestros de grado, profesores, integrantes del Equipo Directivo e integrantes del Equipo de Orientación Escolar. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios con escala de tipo Likert, diseñado especialmente para esta investigación y se analizaron las condiciones o características de una población específica. Como resultado de esta investigación se comprobó que la adquisición tardía de la comprensión lectora de los alumnos de segundo ciclo de la escuela rural N° 19 de la ciudad de Marcos Paz, incide negativamente en la adquisición de los aprendizajes escolares de calidad.