Este Repositorio tiene como propósito reunir, preservar y dar visibilidad a la producción científico-académica generada en el ámbito de la institución.
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Envíos recientes
La simulación por interposición de persona. Una mirada romanista a este supuesto de simulación en el derecho argentino
(Universidad de Oviedo, España, 2026) Alvarez, Mirta Beatriz
En el presente trabajo se analizará la simulación como vicio de los negocios jurídicos, centrando el enfoque en la simulación por interposición de persona. Nos referiremos a las fuentes que tratan este supuesto en el Corpus Iuris Civilis, y posteriormente trataremos la simulación en el Código Civil de Vélez Sársfield y en el Código Civil y Comercial de la Nación Argentina de 2015.
Relación entre el uso de redes sociales y el autoconcepto en estudiantes universitarios : Una revisión bibliográfica (2020– 2025)
(Universidad de Flores, 2026) Correa Serna, Andrés Camilo; Pozo, Lorena
El presente Trabajo Final de Integración analiza la relación entre el uso de redes sociales y elautoconcepto de estudiantes universitarios, considerando el carácter multidimensional de este constructo y las particularidades de las experiencias desarrolladas en los entornos digitales. El objetivo general fue analizar la relación entre el uso de redes sociales y el autoconcepto de estudiantes universitarios mediante una revisión bibliográfica de investigaciones empíricas publicadas en Iberoamérica entre los años 2020 y 2025. Metodológicamente, se desarrolló una investigación teórica de revisión bibliográfica mediante un procedimiento sistematizado de búsqueda y selección documental. Se consultaron Google Académico y diferentes repositoriosy fuentes académicas, y se establecieron criterios de inclusión y exclusión para la selección delos estudios. El proceso de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión se organizó tomando como referencia las recomendaciones de la declaración PRISMA 2020. El corpus final quedó constituido por diez investigaciones empíricas. Los resultados evidenciaron relaciones heterogéneas entre el uso de redes sociales y el autoconcepto, con diferencias según las plataformas y modalidades de utilización, las dimensiones del autoconcepto evaluadas y las características metodológicas de los estudios. Instagram presentó una presencia destacada entre las redes sociales estudiadas, mientras que la dimensión física del autoconcepto fue una de las más abordadas, particularmente en relación con procesos de comparación social, exposición a imágenes idealizadas, presentación de sí mismo e insatisfacción corporal. Asimismo, se identificaron resultados diferenciales en las dimensiones personal, social y académica. Algunos estudios informaron asociaciones inversas entre el uso problemático de redes sociales y determinadas dimensiones del autoconcepto, mientras que otros identificaron asociaciones de diferente dirección o no encontraron relaciones estadísticamente significativas.En conclusión, la evidencia revisada permite sostener que la relación entre el uso de redes sociales y el autoconcepto de estudiantes universitarios constituye un fenómeno complejo y multidimensional. Los hallazgos no permiten establecer una relación causal, uniforme ni exclusivamente negativa entre ambas variables, por lo que resulta necesario considerar las características de las modalidades de interacción digital y las diferentes dimensiones del autoconcepto.
Procrastinación académica y tolerancia a la frustración
(Universidad de Flores, 2026) Paz, Luciana Ayelén; Gastaldo, Zulma Gabriela
El presente estudio analiza la relación entre la procrastinación académica y la tolerancia a la frustración en estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Flores. La investigación surge de la necesidad de profundizar en el estudio de este fenómeno dentro del contexto académico actual, considerando la relevancia que adquieren los factores emocionales y conductuales en el rendimiento académico. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La muestra estuvo conformada por 96 estudiantes de la Licenciatura en Psicología, con edades comprendidas entre los 18 y 30 años. Para la recolección de datos se utilizaron la Escala de Procrastinación Académica validada en Argentina por Furlan et al. (2012), basada en la escala original de Tuckman (1990), y la Escala de Intolerancia a la frustración validada por Medrano et al. (2018), basada en el Instrumento desarrollado por Harrington (2005). Los resultados evidenciaron niveles moderados de procrastinación académica e intolerancia a la frustración, encontrándose una correlación positiva y significativa entre ambas variables. Se concluye que la relación entre estos fenómenos resulta relevante dentro del ámbito universitario, destacando la importancia de continuar investigando esta problemática con muestras más amplias que permitan profundizar su comprensión y aportar mayor conocimiento sobre su presencia en el contexto
académico actual.
Burnout y engagement en fuerzas de seguridad de América Latina : una revisión bibliográfica
(Universidad de Flores, 2026) Silva, Melisa Mariel; Montiel, Rodrigo Nicolás
El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la literatura científica publicada entre 2021 y 2025 sobre burnout y engagement en fuerzas de seguridad de América Latina, con especial énfasis en Argentina. La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica integradora, sustentada en 49 referencias utilizadas para la construcción conceptual y metodológica del trabajo. Dentro de este conjunto, once investigaciones empíricas recientes conformaron el corpus analítico empleado en el Estado del Arte y en los Resultados. La revisión permitió identificar que el burnout constituye el constructo más estudiado dentro del corpus, aunque con resultados heterogéneos según las muestras, los instrumentos utilizados y los criterios empleados para su evaluación. En distintos estudios se observaron indicadores de agotamiento emocional, despersonalización, cinismo y disminución de la eficacia profesional, aunque no en todos los casos se identificó la presencia del síndrome completo. El engagement presentó un desarrollo empírico menor. Los estudios disponibles mostraron asociaciones con variables como el clima laboral, la satisfacción y el estrés ocupacional. La relación entre burnout y engagement fue analizada directamente en solo dos investigaciones, ambas con asociaciones inversas. Sin embargo, debido a la cantidad reducida de estudios y a que uno de ellos se realizó en población perteneciente a una institución formativa policial, este resultado debe interpretarse como una tendencia dentro del corpus y no como unaconclusión generalizable. Entre los principales factores asociados con mayor desgaste se identificaron las demandas laborales y emocionales, determinadas condiciones sociolaborales, el estrés ocupacional y las dificultades vinculadas con el sueño y la recuperación. Entre los recursos asociados con resultados más favorables se destacaron la autoestima, la autoeficacia profesional, las estrategias de afrontamiento, el clima laboral, la
Juego problemático en apuestas online en jóvenes de 18 a 21 años
(Universidad de Flores, 2026) Midali, Franco Miguel; Potes, Micaela Victoria
El juego problemático consiste en un patrón recurrente y persistente de conducta de apuestas que se encuentra asociado a consecuencias negativas en múltiples áreas del desarrollo de las personas. El presente estudio tuvo el objetivo de determinar el nivel de severidad del juego problemático en apuestas online en jóvenes de 18 a 21 años residentes en el Gran Buenos Aires. Para esto, se utilizó un diseño cuantitativo descriptivo, mediante la administración de un cuestionario sociodemográfico, seguido por el Índice de Severidad del Juego Problemático (PGSI) y, finalizando con el Cuestionario de Motivos de Juego-Financiero (GMQ-F). Se espera aportar evidencia local sobre prevalencia, severidad y motivaciones asociadas al juego online en adultos jóvenes.