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Prevalencia del síndrome de burnout en los empleados públicos nacionales de contratación temporaria de Río Negro
(Universidad de Flores, 2026) Kevan, María Noel; Andrada, Erica
Este estudio tuvo como propósito determinar la prevalencia del síndrome de burnout en 46 trabajadores públicos nacionales de la provincia de Río Negro, vinculados bajo el régimen de contratación temporaria del Artículo 9 de la Ley 25.164. A través de una metodología de investigación con enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, transversal y descriptivo quienes presentan una antigüedad media que supera los 10 años de servicio bajo este esquema de temporalidad contractual. Los datos fueron recolectados mediante la aplicación de la versión adaptada al español del Maslach Burnout Inventory (MBI-HSS), junto con un instrumento diseñado para relevar datos sociodemográficos y de salud de los participantes. Los resultados obtenidos revelan una situación crítica en la salud laboral del sector, destacando que el 32,6% de los agentes presenta un cuadro de burnout pleno, lo cual implica tener las tres dimensiones del síndrome en niveles de riesgo de manera simultánea. Asimismo, el 41,3% de los evaluados cumple con el criterio diagnóstico de Neira, mientras que un alarmante 87,0% de la muestra registra al menos una de las dimensiones del síndrome comprometida. De manera particular, el Agotamiento Emocional se identificó como la dimensión más afectada severamente, alcanzando un nivel alto en el 73,9% de los casos analizados. Las conclusiones de la investigación sugieren que factores estructurales como la incertidumbre contractual crónica, la inexistencia de un horizonte de carrera escalafonaria y las respuestas defensivas de los trabajadores ante el temor constante a la no renovación de sus contratos actúan como potentes catalizadores del síndrome. Finalmente, este trabajo aporta la primera evidencia empírica documentada sobre el burnout en este segmento específico de la Administración Pública Nacional en la región, proporcionando información fundamental para la elaboración de futuras políticas de salud laboral.
Procesamiento táctil profundo en el autismo : estudio comparativo binacional de la sensibilidad a la presión entre niños/as neurotípicos y niños/as con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
(Universidad de Flores, 2025) Sindelar, María Teresa; Ceberio, Marcelo R.; Domínguez, Daniel; Putallaz, Paula; Henriquez, Ricardo; González Monzón, Alejandra
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por alteraciones en la
interacción social, la comunicación y la presencia de patrones restrictivos de comportamiento, a los que se suman diferencias en el procesamiento sensorial. Desde la inclusión de estas alteraciones como criterio diagnóstico en el DSM-5, la investigación ha avanzado en la identificación de perfiles sensoriales específicos; sin embargo, la sensibilidad táctil profunda —particularmente la percepción de la presión— ha recibido escasa atención empírica. El presente estudio se propuso analizar la sensibilidad a la presión en niños/as con diagnóstico de TEA en comparación con un grupo de niños/as neurotípicos/as, mediante el uso de un esfigmomanómetro aneroide adaptado a población pediátrica. La muestra incluyó 526 participantes —186 con TEA y 340 con desarrollo típico— reclutados en el sur de Argentina y en el sur de Italia. El procedimiento consistió en aplicar presión controlada en distintas zonas corporales, registrando el umbral de respuesta perceptiva, tanto verbal como conductual. Se hipotetizó que los niños/as con TEA presentarían valores más elevados de presión en milímetros de mercurio (mmHg) respecto de sus pares neurotípicos/as, lo que indicaría un umbral más alto y, en consecuencia, una menor sensibilidad al estímulo táctil profundo. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos, lo que reforzaría la consideración de la hiporreactividad a la presión como un rasgo distintivo dentro del perfil sensorial del autismo. Estos hallazgos aportarían evidencia empírica novedosa en un campo poco explorado y podrían tener implicancias para la detección temprana, el diseño de intervenciones clínicas y educativas basadas en el perfil sensorial individual, así como para la orientación de políticas públicas en contextos con recursos limitados. Asimismo, el empleo de un instrumento accesible y de bajo costo se presentaría como una estrategia factible de implementación en la práctica clínica cotidiana.
Motivación de mujeres universitarias argentinas, estudiantes de Psicología y Ciencias Sociales
(Universidad Nacional de La Plata, Argentina, 2026) Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina Viviana; Díaz, Cinthia Natalí
Este estudio sobre la motivación de estudiantes de Psicología y Ciencias Sociales, tuvo la pretensión de explorar las motivaciones para la elección del ingreso e inicio de cursada de las carreras de grado de una Universidad privada Argentina. La metodología utilizada fue cuali-cuantitativa, de corte transversal ya que se evaluó en un período acotado de tiempo. Se utilizó la Escala de Motivación Académica (AMS) que toma como base la Teoría de la Autodeterminación (Stover et al., 2012), para explorar los motivos por los que las estudiantes asisten a la Facultad. Los principales resultados evidencian que predomina la motivación intrínseca en todas las carreras y regiones estudiadas. Asimismo, en la Lic. en Sociología y Psicología, se destaca la motivación intrínseca orientada al conocimiento y en la licenciatura en psicopedagogía las puntuaciones con mayor relevancia fueron las extrínsecas con regulación identificada junto a la motivación intrínseca orientada al conocimiento.
Métodos de diagnóstico por imágenes en la identificación y caracterización del quiste dermoide de ovario
(Universidad de Flores, 2026) Navarro, Camila Estefanía; Vergara, Nahuel Gustavo
El quiste dermoide de ovario, también conocido como teratoma maduro benigno, es una de las neoplasias ováricas más frecuentes en mujeres en edad fértil. Se caracteriza por su origen a partir de células germinales totipotenciales, capaces de diferenciarse en tejidos derivados de las tres capas embrionarias: ectodermo, mesodermo y endodermo. Esto explica la presencia de estructuras como cabello, grasa, dientes o hueso en su interior, lo que le confiere una morfología heterogénea y características radiológicas particulares. Desde el punto de vista clínico, la mayoría de los quistes dermoides cursan de manera asintomática y suele descubrirse de forma incidental durante estudios ginecológicos de rutina o en evaluaciones por otras causas. Sin embargo, en algunos casos pueden producir síntomas inespecíficos como dolor abdominal, sensación de peso pélvico o distensión, especialmente cuando alcanzan un tamaño considerable o presentan complicaciones como torsión ovárica, rotura o infección. El diagnóstico por imágenes desempeña un papel fundamental en la identificación, caracterización y seguimiento de este tipo de lesiones. Métodos como la ecografía transvaginal, la tomografía computada (TC) y la resonancia magnética (RM) permiten evaluar la naturaleza del contenido quístico, la presencia de componentes grasos o calcificaciones, y su relación con las estructuras adyacentes. Estas herramientas resultan esenciales no solo para el diagnóstico diferencial con otras masas anexiales, sino también para la planificación quirúrgica y el manejo adecuado de la paciente. El presente trabajo tiene como objetivo profundizar en los aspectos anatómicos, patológicos y diagnósticos del quiste dermoide de ovario, destacando la importancia de la interpretación imagenológica y del trabajo interdisciplinario en el ámbito de la salud.
Taller grupal de Orientación Vocacional y Ocupacional para adultos en la localidad de Lincoln, Provincia de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2026) Issa, Yamila; Campagna, Rosana Mariel
La presente iniciativa de intervención psicopedagógica cuenta con el objetivo de acompañar a personas adultas de la localidad de Lincoln, provincia de Buenos Aires, en sus procesos de búsqueda vocacional y ocupacional mediante la implementación de un taller grupal. La propuesta surge a partir de la necesidad de generar espacios de reflexión destinados a quienes deseen iniciar, retomar o redefinir proyectos educativos, laborales y personales. El taller se compone de cinco encuentros presenciales, en los que se abordan aspectos vinculados al autoconocimiento, la identificación de intereses y habilidades, la exploración de alternativas educativas y ocupacionales, y la construcción de un plan a futuro. A través de diversas técnicas e instrumentos de orientación vocacional, se busca asistir y favorecer dichos procesos de reflexión. Entre las conclusiones arribadas, la implementación de dicho dispositivo constituye una herramienta valiosa para orientar a dichas personas adultas en la construcción y redefinición de sus proyectos de vida. Favoreciendo la identificación de recursos personales y la planificación de acciones futuras, promoviendo elecciones más conscientes y acordes a las posibilidades e intereses de cada participante.