Este Repositorio tiene como propósito reunir, preservar y dar visibilidad a la producción científico-académica generada en el ámbito de la institución.
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Desafíos en el aprendizaje de la lectoescritura en contextos vulnerables : análisis en una escuela pública de José C. Paz, Buenos Aires, 2025
(Universidad de Flores, 2025) Del Valle Gutiérrez, Vanina; Menéndez, Marta Beatriz
El presente trabajo de investigación posee un enfoque mixto con predominio cualitativo, de alcance exploratorio y descriptivo que tiene como objetivo principal analizar las condiciones de aprendizaje, haciendo énfasis en los desafíos relacionados con el entorno y su posible incidencia en el aprendizaje de la lectura y escritura de estudiantes que asisten a la Unidad Pedagógica (UP), provenientes de contextos vulnerables en una escuela de gestión pública, del partido de José C. Paz, Buenos Aires. La recolección de datos se realizó mediante tres instrumentos: la entrevista semiestructurada, a 11 docentes; el grupo focal (directora y dos miembros del EOE) y los sondeos realizados en el marco de las Pruebas Escolares Bonaerenses del año 2025 a los estudiantes de la UP. Los resultados evidencian un bajo nivel de habilidades previas al ingreso escolar en primer grado, mejorando su desempeño en segundo año. También se observa la importancia del rol de la familia y del entorno en los procesos previos a la adquisición de la lectura y escritura. Entre las diversas problemáticas se evidencian necesidades básicas insatisfechas, pocos establecimientos de nivel inicial en la zona y sobrepoblación de aulas. Desde una perspectiva psicopedagógica estas problemáticas son variables que influyen en los procesos de adquisición de la lectura y escritura, pero que no los determinan; para ello es importante considerar al sujeto que aprende de manera integral y a partir de la detección de los desafíos, generar intervenciones situadas y dirigidas.
El rol del psicopedagogo y sus intervenciones para favorecer la adquisición de la alfabetización en estudiantes de escuelas primarias de General Belgrano
(Universidad de Flores, 2026) Guida, María Soledad; Pérez Lugones, María Florencia
En la actualidad la alfabetización sigue siendo un tema de investigación constante, ello se debe a que muchos estudiantes llegan al ciclo superior encontrándose aún en el proceso de alfabetización, estas trayectorias se ven fuertemente impactadas en la adquisición del resto de los contenidos del diseño curricular, como así también, causa efectos en la vida social. Entender y conocer las trayectorias reales de los estudiantes nos permite repensar las prácticas pedagógicas para garantizar la educación como derecho y las políticas de inclusión para todos los estudiantes.
El presente trabajo de investigación, descriptivo de corte cualitativo , explora el abordaje de la alfabetización y las estrategias que implementan los psicopedagogos desde el ámbito educativo como orientadores del aprendizaje y educacional. Como así también cuáles son los métodos implementados por los docentes para lograr la alfabetización y cómo enriquecer estas prácticas desde el quehacer psicopedagógico. Para llevar a cabo dicho estudio se utilizó como instrumento de recolección de datos la entrevista semiestructurada, la cual se aplicó a docentes de las escuelas públicas de la ciudad de General Belgrano, Provincia de Buenos Aires. Esta investigación busca reflexionar sobre las prácticas del orientador de aprendizaje, visibilizar la importancia de su rol y fortalecer el trabajo como pareja pedagógica junto a los docentes para favorecer y acompañar las trayectorias educativas que se ven más vulneradas.
Sufrimiento psicológico en escolares con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Una revisión sistemática
(Universidad de San Buenaventura, Colombia, 2026) González Monzón, Alejandra
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una condición crónica del neurodesarrollo cuyos síntomas principales son el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad. La presente revisión sis-temática tuvo como objetivo principal analizar la evidencia científica disponible sobre los tipos y consecuencias del sufrimiento psicosocial y emocional que experimentan los niños diagnosticados con TDAH en el contexto escolar, con el fin de identificar patrones recurrentes, factores de riesgo asociados y posibles líneas de intervención educativa que favorezcan su inclusión y bienestar. Se siguió el método PRISMA, presentando los resultados de 15 unidades de análisis (n = 1046 UF) que describen bullying, acoso, rechazo de pares, exclusión, aislamiento, baja autoestima, intentos de suicidio, absentismo y abandono escolar, vergüenza, culpa y depresión en alumnos con TDAH. En este artículo, se discute la escasa incorporación de estudios longitudinales y de herramientas especificas de adecuación curricular y metodológica del sistema educativo para lograr la inclusión del alumnado con TDAH
Iatrogenia del Impuesto al Valor Agregado
(Universidad de Flores, 2026) Chavez, Lucila Magalí; Gómez Zeliz, Julieta
En la actualidad, el Impuesto al Valor Agregado (IVA) ocupa un lugar central dentro del sistema tributario argentino y ejerce un impacto directo sobre los consumidores, especialmente sobre aquellos con menores ingresos, debido a su carácter regresivo. En este contexto se desarrolló la presente investigación, cuyo propósito fue analizar la iatrogenia fiscal generada por la acumulación de saldos técnicos a favor, los cuales no son de libre disponibilidad y producen efectos económicos no previstos por el diseño del impuesto.
Para abordar esta problemática, se realizó una comprensión integral del funcionamiento del IVA y se llevó a cabo un estudio de carácter teórico basado en el análisis de cuarenta referencias provenientes de doctrina, normativa, jurisprudencia y trabajos técnicos. Este enfoque permitió identificar las principales causas que originan los saldos técnicos, así como evaluar sus efectos pecuniarios considerando indicadores como el ratio de liquidez, los costos de oportunidad y el impacto acumulativo derivado de su falta de utilización.
El análisis evidenció que la acumulación de saldos a favor constituye un problema estructural del IVA argentino y que sus consecuencias se agravan en contextos inflacionarios, donde la pérdida de valor real del crédito fiscal incrementa la presión tributaria efectiva. Asimismo, se destacó la necesidad de revisar los mecanismos de devolución y acreditación vigentes, y de avanzar hacia un diseño del impuesto más neutral y menos distorsivo.
Impacto de la rotación de personal en la eficiencia Operativa de una empresa de turismo
(Universidad de Flores, 2025) Viera, Andrea Viviana; Lewis, Claudio
El presente trabajo de consultoría fue desarrollado para la empresa Opciones Argentinas S.A., dedicada al turismo mayorista, con el objetivo de analizar las causas y consecuencias de la alta rotación de personal en su equipo de ventas y proponer soluciones que contribuyan a mejorar la estabilidad y eficiencia operativa del área. Durante los últimos años, la organización ha enfrentado una salida constante de empleados en períodos muy cortos, lo que generó un ciclo continuo de contratación y capacitación. Esta situación elevó los costos operativos y deterioró el clima laboral.
Se identificaron problemas en la gestión del personal, principalmente relacionados con un liderazgo poco participativo, una comunicación vertical limitada y la falta de oportunidades de crecimiento. Estos factores afectan directamente la motivación, el compromiso y la permanencia del equipo. El análisis permitió determinar que la rotación no responde a causas económicas, sino a cuestiones de gestión y organización interna. Se estimó un costo promedio de $2.405.000 por cada baja, lo que evidencia su relevancia económica para la empresa. En función del diagnóstico obtenido, se diseñó un plan de acción integral basado en cuatro ejes estratégicos: Fortalecimiento del liderazgo - Desarrollo de planes de carrera - Mejora de la comunicación interna - Promoción del bienestar laboral
Este informe propone mejorar la gestión del personal de Opciones Argentinas S.A. mediante un modelo más participativo y orientado al desarrollo. El objetivo es formar equipos más comprometidos, reducir la rotación y lograr una disminución sostenida de los costos operativos.