Examinando por Autor "Ortiz Ortiz, Lidia Yolima"

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    Ponencia
    De la correspondencia a la distancia : una experiencia innovadora desde Uniminuto al encuentro de tres mundos (Colombia, México y Argentina)
    (Universidad de Flores, 2023) Ortiz Ortiz, Lidia Yolima; Hartmann Espinosa, Libia Yasmin
    El objetivo de la presente ponencia es mostrar los avances y las propuestas que para UNIMINUTO son el resultado del análisis de necesidades locales y globales y que se han adoptado en un programa que tiene el objetivo de llevar a los profesionales más allá de las prácticas convencionales y adoptar enfoques creativos y vanguardistas para comprender, prevenir y abordar los desafíos relacionados con la mente y el comportamiento humano.
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    Libro
    Infancias en Foco Latinoamericano. Memorias del COIL : Una experiencia de aprendizaje colaborativo internacional sobre trauma y neuropsicología en las infancias latinoamericanas
    (Corporación Universitaria Minuto de Dios, Colombia; Universidad de Guanajuato, México; Universidad de Flores, 2026) Baroni, Beatriz; Stepaniuk, Mirta; Pozo, Lorena; Villada Rodríguez, Carolina; Rebolledo Meza, Luis Fernando; Pedraza Cardozo, Alba Paola; Ortiz Ortiz, Lidia Yolima; Valderrama Cárdenas, Juan Carlos
    Este volumen reúne las memorias académicas de una experiencia pedagógica que no suele quedar registrada: el encuentro entre estudiantes y docentes de psicología de tres países latinoamericanos que, durante cinco martes consecutivos de 2026, aprendieron juntos sobre infancia, trauma y neurodesarrollo a través de una metodología que pone el diálogo intercultural al centro del proceso educativo. El COIL —Collaborative Online International Learning— es mucho más que una clase con invitados de otros países. Es una apuesta pedagógica que parte de una premisa sencilla y profunda: la comprensión de cualquier fenómeno humano se enriquece cuando se mira desde más de una orilla. Y cuando ese fenómeno es la infancia latinoamericana —sus vulnerabilidades, sus resistencias, sus huellas en el cuerpo y en el cerebro— la necesidad de una mirada plural se vuelve no solo académica, sino ética.