Examinando por Materia "ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO"

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    Artículo
    International colloquium "Communication in the age of technological challenges"
    (University of Warsaw, 2023) Becerra, Gastón; Paganoni, María Cristina
    The International Colloquium “Communication in the Age of technological challenges” brought together scholars from Europe and the Americas in Buenos Aires on May 9th, 2023, in a blended format. The event aimed to facilitate interdisciplinary discussions on the influence of technology on communication within academic fields. With a focus on epistemological, anthropological, and ethical challenges, experts in the fields of sociology, linguistics, media studies, and law explored the implications of technological innovations like big data, machine learning, and AI. The colloquium was jointly hosted by the Universidad de Flores in Argentina and the University of Warsaw in Poland. The program featured two panel discussions and a keynote speech. The first panel examined technological challenges from an international legal perspective, covering topics such as human rights, aviation communication testing, and international law’s response to ASAT weapons. The keynote speech by Dr. Maria Cristina Paganoni delved into the discursive aspects of big data. The second panel focused on technological challenges in social sciences, including sociology of law, media studies, and higher education. Presentations in spanish, english, and portuguese showcased research on topics such as AI algorithms in legal decisions, technology integration in teaching practices, online echo chambers, and the societal impact of technological innovations. The colloquium provided a platform for interdisciplinary collaboration, enabling scholars to identify common concerns and emphasizing the significance of interdisciplinary approaches to address technology-related challenges.
  • Miniatura
    Trabajo Final Integrador
    Posibilidad de trabajo interdisciplinario en dispositivos de inclusión en nivel primario : trabajo realizado en el Distrito Escolar 18 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
    (Universidad de Flores, 2025) Fueguel, Laura Inés; Sánchez, Carmen
    La siguiente investigación busca indagar, entre los actores que conforman dispositivos de inclusión de las escuelas primarias del Distrito Escolar (en adelante D.E.) 18 de la Ciudad de Buenos Aires (en adelante C.A.B.A.), las posibilidades reales de implementación de un trabajo interdisciplinario. Mediante un enfoque de tipo cualitativo, se indagó, a través de entrevistas semiestructuradas, a docentes, maestros de apoyo a la inclusión (en adelante, MAI), maestros de apoyo pedagógico (en adelante, MAPED), coordinadores de los dispositivos de inclusión de Escuelas Especiales y miembros de conducción de Escuelas Primarias Comunes. Las preguntas realizadas permitieron recabar información acerca de las representaciones que tienen los actores involucrados en los dispositivos de inclusión acerca de las posibilidades reales de implementación de un trabajo interdisciplinario en dichos dispositivos. A su vez, se consultó acerca de las distintas instancias que se presentan en el trabajo cotidiano e influyen como facilitadores y obstáculos para poder llevar a cabo un eficaz trabajo interdisciplinario en los dispositivos de inclusión. Si bien los resultados permitieron corroborar el supuesto básico que guía la investigación, a partir del cual se afirma que el trabajo interdisciplinario es fundamental para lograr una adecuada inclusión de los estudiantes que requieren de apoyos complementarios en sus trayectorias escolares, se evidenció que, en la práctica, los recursos con los que cuentan las escuelas muchas veces son insuficientes, lo que se convierte en un obstáculo cotidiano para llevar a cabo un trabajo interdisciplinario eficaz.
  • Miniatura
    Artículo
    Transtheotical and transdiagnostic models in the treatment of anxiety
    (MedCrave Group, 2024-03-27) Calvo, Flavio Esteban
    This text explores a comprehensive and contemporary approach to addressing anxiety, focusing on the concepts of transtheoretical diagnoses and transdiagnostic treatments. The complexity of anxiety and the need to consider multiple dimensions, such as biological, behavioral, cognitive, systemic and spiritual factors, are recognized. The importance of making a complete diagnosis that includes the patient’s personal history is highlighted and the relevance of a multidimensional treatment that combines psychoeducation, relaxation techniques and verbal therapy is underlined.