Examinando por Materia "INCLUSION LABORAL"

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    Trabajo Final Integrador
    El abordaje de la psicopedagogía laboral para la inclusión de personas con discapacidad en empresas
    (Universidad de Flores, 2019) Rojas, Rocío Mariel; Álvarez, Martín; Varela, Lorena Noemí
    Esta investigación tiene como objetivo principal realizar un acercamiento a las intervenciones del profesional licenciado en psicopedagogía cumpliendo funciones en el ámbito laboral, con el fin de establecer si su instrucción podría ser utilizada para generar apoyos que fomenten la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual. Así mismo pretende generar nuevos aportes teóricos sobre la psicopedagogía en el ámbito laboral reconociéndolo como un ámbito de corta trayectoria y de escasa información teórica.
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    Trabajo Final Integrador
    Cultura organizacional para la integración de la generación Silver : instrumentos para su revalorización y motivación en organizaciones
    (Universidad de Flores, 2025) Cruzate Sancho, Patricio Damián; Sánchez, Nahir
    El presente trabajo final de graduación (TFG) analiza las características, barreras y oportunidades que enfrenta la Generación Silver en el ámbito laboral, presentando una caracterización de este grupo etario y proponiendo estrategias culturales y organizacionales para promover su inclusión, motivación y contribución en las organizaciones. Las principales conclusiones de este trabajo muestran que la Generación Silver – que se proyecta a conformar más de un cuarto de la población mundial para el 2040 – enfrenta desafíos significativos como el edadismo y la brecha tecnológica. Sin embargo, también aporta habilidades como experiencia acumulada, estabilidad emocional y capacidad de adaptación. Para retener y motivar a esta generación, las organizaciones deben diseñar culturas laborales inclusivas y equitativas que refuercen su autoestima y percepción de valor personal, requiriendo políticas que se alineen con los valores y objetivos de estos individuos, y promoviendo un entorno que busque el bienestar emocional y psicológico de ellos. Para este estudio se trabajó con un diseño teórico conceptual de revisión bibliográfica, con un corte muestral de 58 referencias bibliográficas. Los criterios metodológicos incluyeron la selección de artículos en español, inglés y portugués publicados entre 2000 y 2024, priorizando fuentes académicas reconocidas en el campo de la psicología. Entre los principales aportes de la investigación, se destaca una propuesta metodológica estructurada en tres fases (diagnóstico, intervención y evaluación) diseñada para transformar la cultura organizacional hacia un modelo inclusivo, buscando satisfacer las necesidades específicas de la Generación Silver centradas en el reconocimiento profesional, desarrollo personal, flexibilidad laboral, y un entorno laboral colaborativo e inclusivo.
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    Trabajo Final Integrador
    El derecho a decidir : configuraciones de apoyo en los procesos de acompañamiento hacia la inclusión laboral de jóvenes con discapacidad intelectual
    (Universidad de Flores, 2026) Saraullo, Daniela Michelle; Diaz, Cinthia Natali
    La presente investigación analiza las configuraciones de apoyo realizadas por profesionales de un equipo de orientación de una institución de formación laboral de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el acompañamiento de jóvenes con discapacidad intelectual durante sus trayectorias de formación laboral, las cuales concluyen en prácticas educativas laborales orientadas a favorecer experiencias significativas de aprendizaje en el ámbito laboral. El estudio se centró en identificar las estrategias implementadas por profesionales de la institución, así como los factores que obstaculizan los procesos de inclusión laboral, destacando la importancia de la implementación de las mismas para el desarrollo de la autonomía y la toma de decisiones en el ámbito laboral y vocacional. Desde un enfoque cualitativo, se relevaron experiencias del trabajo de los profesionales en los procesos de acompañamientos, lo que permitió reconocer la importancia del trabajo interdisciplinario y de la creación de procesos centrados en la persona, evidenciando como resultado que si bien, tanto el equipo profesional como los jóvenes que atraviesan dicha experiencia se enfrentan a diversas barreras del entorno, resulta fundamental continuar promoviendo estrategias que fortalezcan la autonomía como derecho de las personas con discapacidad intelectual.
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    Trabajo Final Integrador
    Inclusión laboral y apoyo psicopedagógico en jóvenes con Síndrome de Down en Zona Norte
    (Universidad de Flores, 2025) Sanchez, Florencia Eliana; Adán, Mariel
    La presente investigación, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental y transversal, tuvo como propósito examinar la relación entre las estrategias de apoyo laboral y el nivel de inclusión percibido por jóvenes con síndrome de Down empleados en el barrio de Núñez, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Participaron 27 jóvenes trabajadores y 23 profesionales y coordinadores vinculados a procesos de inclusión laboral, a quienes se administraron encuestas estructuradas. Los resultados evidenciaron altos niveles de inclusión percibida entre los jóvenes, especialmente en dimensiones vinculadas con la satisfacción, el sentido de pertenencia y la autonomía. Sin embargo, se registró una ausencia total de intervenciones psicopedagógicas en los equipos laborales, lo que impidió evaluar la hipótesis referida a la influencia de los apoyos psicopedagógicos en la inclusión percibida. Los apoyos identificados se concentraron principalmente en aspectos ocupacionales y organizacionales, que eran proporcionados por coordinadores y terapeutas ocupacionales. La falta de apoyos psicopedagógicos reveló una vacancia disciplinar significativa, considerando que las demandas expresadas por los jóvenes, mayor claridad en las consignas, tiempos extendidos, apoyo para la concentración y retroalimentación continua, se corresponden con procesos propios del aprendizaje laboral. Este hallazgo permitió abrir líneas de problematización orientadas a analizar las dificultades institucionales para incorporar la perspectiva psicopedagógica, los actores responsables de impulsar transformaciones y las consecuencias comunicacionales derivadas de la ausencia de un referente que articule dimensiones pedagógicas y laborales. En síntesis, la investigación evidenció que la inclusión laboral observada es funcional, pero aún incompleta. La incorporación de estrategias de apoyo psicopedagógico se presenta como una necesidad para fortalecer los procesos de aprendizaje, promover mayores niveles de autonomía y favorecer trayectorias laborales sostenibles en jóvenes con síndrome de Down.
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    Trabajo Final Integrador
    Las problemáticas halladas en la planificación del futuro de los alumnos egresados de la escuela especial
    (Universidad de Flores, 2017) Scocco, María Pía; Volando, Liliana; Ungaretti, Joaquín
    Cualquier persona con discapacidad puede trabajar si tiene el interés y la voluntad por hacerlo, y si cuenta con los apoyos necesarios para que lo haga. Asimismo, es necesario desarrollar un entorno laboral, familiar, social que apoye esta decisión y profesionales que puedan guiar el proceso de inclusión laboral. Para esto, cuando proyectamos la idea de que un adulto con discapacidad trabaje, es necesario considerar sus fortalezas, sus debilidades y sus intereses. Por tal motivo, este estudio tuvo como objetivo precisar las problemáticas que hallan los jóvenes con discapacidad en la elección ocupacional
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    Trabajo Final Integrador
    El rol del psicopedagogo en la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual : intervenciones psicopedagógicas en el ámbito laboral
    (Universidad de Flores, 2020) Robledo, María Constanza; Malfet, Cynthia; Etchezahar, Edgardo; Gómez Yepes, Talía
    La presente tesina tiene como objetivo profundizar el lugar en el que se ubican los psicopedagogos/as dentro del campo ocupacional para la inclusión laboral de jóvenes y/o adultos con discapacidad intelectual. Dicho objetivo permitió visualizar la relación que existe entre los procesos de aprendizaje y las actividades laborales de personas con discapacidad intelectual. Al mismo tiempo, permite ampliar la perspectiva de trabajo de los psicopedagogos/as, para realizar intervenciones y orientaciones adecuadas a dichas personas, a sus familias y a los espacios laborales que lo requieran.
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    Trabajo Final Integrador
    El rol del psicopedagogo laboral en la inclusión de personas con discapacidad intelectual en General Pico, La Pampa
    (Universidad de Flores, 2020) Galli, Lucía; Pérez Lugones, María Florencia; Gómez Yepes, Talía
    La presente investigación tuvo como objetivo analizar la intervención del psicopedagogo laboral en la inclusión de personas con discapacidad intelectual en General Pico, La Pampa. La metodología utilizada fue de tipo cualitativo, bajo el enfoque de la teoría fundamentada, con la finalidad de aproximarnos a la elaboración de un conocimiento sustantivo respecto del tema seleccionado a partir del análisis de una realidad determinada. Se trabajó con profesionales de la fundación “De tu mano” y cinco organizaciones de la misma localidad. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a cada uno de los participantes del estudio, con la intención de no inducir las respuestas y dar la libertad para responder según sus propios intereses, situaciones y contextos a los que están sujetos en su labor profesional.