Examinando por Materia "TERAPIA OCUPACIONAL"

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    Trabajo Final Integrador
    Influencia de la intervención asistida con animales en el proceso terapéutico de disciplinas como la psicopedagogía y la terapia ocupacional
    (Universidad de Flores, 2020) Giovanetti, Natalia Soledad; Etchezahar, Edgardo; Gómez Yepes, Talía; Malfet, Cynthia
    El presente estudio tuvo como propósito de investigación analizar las influencias de las intervenciones asistidas con animales (perros) en el proceso terapéutico de diferentes disciplinas, como la psicopedagogía y la terapia ocupacional. La muestra estuvo conformada por diez profesionales de la salud y también del ámbito de la educación que trabajan con perros, que actúan como coterapeutas en las terapias ofrecidas por sus respectivas áreas. La investigación fue de tipo cualitativa, con un diseño metodológico centrado en la teoría fundamentada, y se analizaron las variables intervención asistida con perros y proceso terapéutico. Los resultados obtenidos de la encuesta señalaron influencias en su mayoría positivas, dada la gran variedad de beneficios que dicha intervención aporta a las diferentes disciplinas terapéuticas. En cuanto a las influencias negativas, los resultados demostraron que estas son mínimas y poco observables en las experiencias manifestadas por los participantes de la investigación.
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    Trabajo Final Integrador
    Influencia del trastorno del procesamiento sensorial en niños diagnosticados con autismo en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
    (Universidad de Flores, 2020) Pereyra, Bárbara Leonela; Sambataro, Karina; Etchezahar, Edgardo; Gómez Yepes, Talía
    El presente trabajo tuvo como objetivo principal indagar sobre el trastorno del procesamiento sensorial y cómo influye el mismo en el trastorno del espectro autista, en niños de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Los resultados obtenidos permitieron conocer que el trastorno del procesamiento sensorial es un desorden que impacta en la adaptación del niño/a al medio, no permitiéndole realizar respuestas adaptadas. Se podría decir que es una falta de sincronización, esto produce problemas a nivel de desarrollo, dificultades de aprendizaje, dificultades emocionales, problemas de comportamiento que impactan de manera negativa en la funcionalidad y en la participación de la vida cotidiana de la persona.