La práctica de la crianza parental y su relación con el temperamento infantil en una población de padres en la ciudad de Barranquilla, Colombia

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dc.contributor.advisorBello Villanueva, Ana Mercedes
dc.contributor.authorVillacob Fernández, Karen
dc.contributor.juryGago Galvano, Lucas
dc.contributor.juryBalma, Carolina Jael
dc.contributor.juryDe la Cruz Gil, Ricardo
dc.coverage.spatialColombia
dc.date.accessioned2026-07-20T17:20:56Z
dc.date.available2026-07-20T17:20:56Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl estudio del temperamento y la crianza ha tomado mayor fuerza en los últimos años especialmente en los campos de la Psicología del Desarrollo, sin embargo, estudios han concluido que su relación es bidireccional y que cuando los padres no logran hacer el ajuste de su práctica parental acorde a las necesidades y características del temperamento de su hijo, ya sea por desconocimiento del temperamento o de las estrategias parentales más convenientes, se predispone al niño al desarrollo de problemas de comportamiento y psicopatología infantil. La presente investigación tiene como objetivo realizar un estudio correlacional para determinar cuál es la relación que existe entre las prácticas de crianza parental, en sus dimensiones de apoyo afectivo, comunicación y regulación comportamental, y el temperamento infantil, en sus dimensiones de búsqueda de novedad, evitación del daño, dependencia de la recompensa y persistencia, percibidas por los padres. La muestra estuvo conformada por 222 padres y madres de la ciudad de Barranquilla, 27 hombres (N= 12,2%) y 195 mujeres (N=87,8%). El rango de edad fue de 24 a 60 años con hijos entre los 8 y 11 años, estudiantes de colegios públicos y privados de la ciudad de Barraquilla. Para el estudio se aplicaron dos instrumentos, el Cuestionario de Prácticas de Crianza (CPC-P Versión Padres) y el Inventario de Temperamento y Carácter Juvenil (JTCI) adaptado a población latinoamericana. Los resultados confirmaron el carácter bidireccional del temperamento infantil y la crianza parental, aunque el ajuste no siempre logre darse de manera funcional y plantea la necesidad del diseño de programas de educación parental para futuras investigaciones.es_AR
dc.description.filiationVillacob Fernández, Karen. Universidad de Flores; Argentna.
dc.description.filiationBello Villanueva, Ana Mercedes. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationVillacob Fernández, K. (2026). La práctica de la crianza parental y su relación con el temperamento infantil en una población de padres en la ciudad de Barranquilla, Colombia [Tesis Doctoral, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/3474
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOLOGIA DEL DESARROLLOes_AR
dc.subjectINFANCIAes_AR
dc.subjectCRIANZAes_AR
dc.subjectTEMPERAMENTOes_AR
dc.titleLa práctica de la crianza parental y su relación con el temperamento infantil en una población de padres en la ciudad de Barranquilla, Colombiaes_AR
dc.typeTesis Doctorales_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTesis Doctoral

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