Estadísticas de El rol y función de el/la orientador/a de aprendizaje en los equipos de orientación escolar, y las intervenciones ante la dificultad específica de aprendizaje en el cálculo, desde una mirada psicopedagógica
Visitas totales
| views | |
|---|---|
| El rol y función de el/la orientador/a de aprendizaje en los equipos de orientación escolar, y las intervenciones ante la dificultad específica de aprendizaje en el cálculo, desde una mirada psicopedagógica | 249 |
Visitas totales por mes
| views | |
|---|---|
| May 2025 | 7 |
| June 2025 | 3 |
| July 2025 | 1 |
| August 2025 | 0 |
| September 2025 | 0 |
| October 2025 | 3 |
| November 2025 | 0 |
Visitas de archivo
| views | |
|---|---|
| TFI_Bajo.pdf | 207 |
Vistas principales por país
| views | |
|---|---|
| Argentina | 246 |
| Mexico | 2 |
| Venezuela | 1 |
Visitas principales por ciudad
| views | |
|---|---|
| Buenos Aires | 60 |
| Mar del Plata | 14 |
| Merlo | 13 |
| La Plata | 10 |
| Cipolletti | 9 |
| Resistencia | 9 |
| Zárate | 8 |
| Santiago del Estero | 6 |
| Pehuajó | 5 |
| San Antonio de Padua | 5 |
| Tandil | 5 |
| Junín | 4 |
| Las Flores | 4 |
| Posadas | 4 |
| Salta | 4 |
| Santa Ana | 4 |
| Avellaneda | 3 |
| Bahía Blanca | 3 |
| Canuelas | 3 |
| Lanus | 3 |
| Mercedes | 3 |
| San Miguel | 3 |
| Catamarca | 2 |
| Chacabuco | 2 |
| Garin | 2 |
| General Belgrano | 2 |
| General Roca | 2 |
| General Viamonte | 2 |
| Goya | 2 |
| Isidro Casanova | 2 |
| Lomas de Zamora | 2 |
| Miramar | 2 |
| Moreno | 2 |
| Neuquén | 2 |
| Olavarría | 2 |
| Pilar | 2 |
| Quilmes | 2 |
| Rio Grande | 2 |
| Rio Primero | 2 |
| Santos Lugares | 2 |
| Tigre | 2 |
| Belgrano | 1 |
| Carlos Casares | 1 |
| Centenario | 1 |
| Córdoba | 1 |
| El Talar | 1 |
| Llavallol | 1 |
| Los Polvorines | 1 |
| Martinez | 1 |
| Mina Clavero | 1 |
| Obera | 1 |
| Presidencia Roque Sáenz Peña | 1 |
| San Clemente del Tuyu | 1 |
| San Juan | 1 |
| San Miguel de Tucumán | 1 |
| Sarandi | 1 |
| Tablada | 1 |
| Veinticinco de Mayo | 1 |
| Villa Ballester | 1 |
| Wilde | 1 |
| Zelaya | 1 |