Examinando por Materia "CONSTRUCTIVISMO"

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    Artículo
    Buenas prácticas en el diseño y uso de aplicaciones móviles : un enfoque constructivista sistémico desde la salud mental global de los adolescentes
    (Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú, 2025) Ceberio, Marcelo R.; Putallaz, Paula
    En este artículo se analizan, desde un enfoque constructivista sistémico, los hallazgos recientes sobre el uso de aplicaciones móviles (apps) para la salud mental en adolescentes. Se sintetizan evidencias respecto a su utilidad, limitaciones y criterios de calidad, subrayando la necesidad de establecer principios de buenas prácticas que integren eficacia clínica, seguridad, credibilidad, usabilidad, codiseño con jóvenes usuarios y consideraciones ético-culturales. El análisis revela la ausencia de validación empírica en gran parte de las apps disponibles y propone lineamientos orientados a fortalecer su papel como complemento a las estrategias tradicionales de atención en salud mental, enmarcado en una perspectiva global y en el paradigma de la complejidad.
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    Tesis Doctoral
    Constructivismo y construccionismo en psicoterapia : una tensión necesaria para el desarrollo de la terapia sistémica
    (Universidad de Flores, 2019) Celis Pacheco, Ricardo; Ceberio, Marcelo R. ; Wittner, Valeria; Rodríguez, Sonia E.; Díaz Videla, Marcos
    El objetivo de este trabajo es problematizar la postura teórica constructivista sistémica y construccionista social develando los lugares comunes y sus diferencias a nivel metateórico, de teoría formal, teoría clínica, en sus técnicas y estrategias y el impacto de sus planteamientos en el que hacer de la terapia sistémica, en relación con las categorías: cambio, relación terapéutica e identidad.
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    Artículo
    Desafiar, preguntar, reflexionar. Crear desorden en los conocimientos para crear nuevos conocimientos
    (Universidad Católica Boliviana, Bolivia, 2022) Ceberio, Marcelo R.
    La narrativa es un recurso literario que permite en numerosas disciplinas dejar un testimonio escrito de las actividades que una persona desarrolla. En el campo de lo educativo, la idea es escribir un relato que describa una experiencia en la que el docente es el protagonista. La posibilidad de transformar la experiencia en palabra escrita es documentar una experiencia que, de no hacerse, queda como una situación que solo queda como anclaje en el recuerdo. En el presente artículo se desarrolla el recuento en primera persona de una experiencia de docencia universitaria, en donde se muestran las técnicas y las estrategias sistémicas y constructivistas, para explicar conceptos sistémicos y constructivistas. Es decir, se utilizan dichos modelos para explicar los mismos modelos que se implementan para enseñarlos. El relato se somete a crítica y avales teóricos.
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    Artículo
    Entre muros : análisis de la intervención docente a la luz de la epistemología educativa
    (Universidad Abierta Interamericana, Argentina, 2025) Ceberio, Marcelo R.
    El presente articulo analiza el film “Entre muros” del año 2008, en la que se describe una escuela secundaria de los suburbios de París, en una clase de lengua cuyos alumnos rondan entre los 13 a 15 años. En el aula hay una diversidad de etnias, religiones y clases sociales. Desde la epistemología educativa, se analiza en función de la teoría y la práctica docente, diferentes instancias relacionales de la interacción en el proceso enseñanza y aprendizaje, la importancia de la autobiografía desde diferentes autores, la reflexión como consciencia de las acciones, el constructivismo aplicado a la educación, su aplicabilidad y riesgos en referencia a vulnerar la autoridad docente, los modelos de docencia con la prevalencia del hermenéutico reflexivo, el pensamiento crítico y la complejidad, la formación e investigación en la docencia, las teorías implícitas y las reestructuraciones conceptuales. Todos conceptos teóricos-prácticos-teóricos que avalan este análisis de la película.