Examinando por Materia "FOBIA SOCIAL"

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    Artículo
    Ansiedad social y fobia social : revisión de autoinformes y análisis de su fiabilidad y validez en muestra infantojuvenil española
    (Universidad de Flores, 2018) Fernández Sogorb, Aitana; Aparicio Flores, María del Pilar; Granados, Lucía; Aparisi Sierra, David; Inglés, Cándido J.
    La ansiedad social o fobia social consiste en la manifestación de un miedo excesivo ante situaciones sociales específicas o generales que perjudican la capacidad de relación con los demás. Teniendo en cuenta la prevalencia de este trastorno en la infancia y la adolescencia, y las consecuencias tanto para su desarrollo próximo como para la adultez, los profesionales de la psicología clínica y educativa necesitan disponer de instrumentos de evaluación válidos y fiables. La presente investigación tuvo como objetivos describir los autoinformes construidos y/o validados para evaluar la ansiedad social o fobia social en niños y adolescentes españoles, y examinar sus propiedades psicométricas. Se introdujeron los términos relativos a la ansiedad social y fobia social, a la evaluación y a la infancia y la adolescencia en las bases de datos PsycINFO, ERIC, Web of Science y Scopus. La búsqueda se limitó a los años 2006-2016. Se revisaron los resúmenes de los registros identificados y se seleccionó la muestra a través de los siguientes criterios de inclusión: (a) el trabajo estaba redactado en lengua inglesa o española; (b) aportaba evidencia empírica de fiabilidad y validez del cuestionario, inventario o escala de ansiedad social o fobia social; y (c) la muestra estaba formada por niños y/o adolescentes españoles. Se incluyeron 4 artículos en la muestra final. Los autoinformes que se describieron y analizaron fueron los siguientes: Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C), Social Phobia Inventory-Spanish version (SoPhI-S), Social Anxiety Scale for Adolescents (SAS-A) y Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-C24). Los resultados evidencian que en la actualidad los psicólogos clínicos y educativos pueden utilizar cuatro autoinformes para evaluar la ansiedad social o fobia social en niños y adolescentes españoles, ya que poseen garantías de fiabilidad y validez.
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    Trabajo Final Integrador
    Terapia cognitivo conductual en la sintomatología temprana en un caso clínico de fobia social
    (Universidad de Flores, 2026) Hemadi, Andrea Tamara; Gastaldo, Zulma Gabriela; Kerman, Bernardo; Scherb, Elena Diana; Baroni, Beatriz
    El siguiente trabajo se basa en el análisis y aplicación del modelo de terapia cognitivo conductual (TCC) y sus respectivas técnicas de enfoque, de un caso seleccionado de una publicación de ME-Historias-clínicas asociación psiquiátrica. Para ello se hizo una extensa revisión de investigaciones que hacen referencia a los avances encontrados en base a instrumentos de evaluación y desarrollo de modelos que podrían favorecer al bienestar de sujetos que padecen el trastorno de fobia o ansiedad social. La fobia social (FS) o ansiedad social (AS) engloba sintomatología comprendida en ansiedad intensa y persistente en distintas situaciones sociales, los cuales pueden derivar en diferentes trastornos de salud mental. Cabe destacar que cuando afecta el funcionamiento del que lo padece, comienza a experimentar ansiedad en su vida en general, incluyendo distanciamiento, miedo social y temor al enfrentarse a situaciones nuevas, desconocidas o visualizadas como socialmente peligrosas. Esta sintomatología suele comenzar o intensificarse al final de la infancia o al principio de la adolescencia. (Pilkionien et al. 2021). En la actualidad los adolescentes experimentan nuevos desafíos emocionales lo que permite divisar que en muchos casos, sus comportamientos pueden parecer comunes dado a su desarrollo y a esta etapa tan movilizante como es la adolescencia. (Ineco, 2026).