Síndrome de Burnout en docentes de Educación Básica. Un estudio en el municipio de Matozinhos, Minas Gerais

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dc.contributor.advisorTravnik, Cecilia
dc.contributor.authorPereira, Edna Aparecida
dc.contributor.juryMandelbaum, Matías
dc.contributor.juryMarchiano, Federico
dc.contributor.juryBerri, Damián
dc.coverage.spatialBrasil
dc.date.accessioned2026-07-08T14:51:38Z
dc.date.available2026-07-08T14:51:38Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa salud mental relacionada con el trabajo se ha consolidado como una de las principales preocupaciones sociales en el mundo contemporáneo. En las últimas décadas, diversos estudios han señalado un aumento significativo del sufrimiento psíquico asociado al trabajo, especialmente en profesiones caracterizadas por una elevada carga emocional y relacional. La docencia se destaca como una actividad particularmente vulnerable al desgaste emocional y al desarrollo del Síndrome de Burnout, dado que exige un involucramiento constante con estudiantes, familias y equipos pedagógicos, además de la gestión cotidiana de conflictos, expectativas sociales y demandas institucionales.es_AR
dc.description.filiationPereira, Edna Aparecida. Universidad de Flores; Argentina.
dc.description.filiationTravnik, Cecilia. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationPereira, E. A. (2026). Síndrome de Burnout en docentes de Educación Básica. Un estudio en el municipio de Matozinhos, Minas Gerais [Tesis de Maestría, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/3458
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBURNOUTes_AR
dc.subjectDOCENTESes_AR
dc.subjectSALUD MENTALes_AR
dc.subjectAMBIENTE EDUCACIONALes_AR
dc.titleSíndrome de Burnout en docentes de Educación Básica. Un estudio en el municipio de Matozinhos, Minas Geraises_AR
dc.typeTesis de Maestríaes_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTesis de Maestría

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