Regulación voluntaria de la actividad en niños de nivel inicial, un proceso de adquisición en la experiencia social

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dc.contributor.advisorBonilla Sánchez, María del Rosario
dc.contributor.authorMuchiut, Álvaro Federico
dc.contributor.juryEtchezahar, Edgardo
dc.contributor.juryUngaretti, Joaquín
dc.contributor.juryCeberio, Marcelo
dc.date.accessioned2021-12-02T16:04:13Z
dc.date.available2021-12-02T16:04:13Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEsta investigación se centra en estudiar la implementación de la actividad de juego como actividad que promueve el desarrollo psicológico del niño, en particular el desarrollo de la actividad voluntaria, como una de las competencias de preparación del niño para sus estudios escolares, además de proveerle al niño un espacio de promoción hacia el desarrollo de sus habilidades atencionales, ejecutivas y de su personalidad, todo esto a partir de la teoría histórico-cultural.es_AR
dc.description.filiationBonilla Sánchez, María del Rosario. Universidad de Flores; Argentina.
dc.description.filiationMuchiut, Álvaro Federico. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationMuchiut, A. F. (2018). Regulación voluntaria de la actividad en niños de nivel inicial, un proceso de adquisición en la experiencia social [Tesis de Doctorado, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/589
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectINFANCIAes_AR
dc.subjectJUEGOes_AR
dc.subjectLENGUAJEes_AR
dc.subjectDESARROLLO NEUROPSICOLOGICOes_AR
dc.subjectCOGNICIONes_AR
dc.subjectDESARROLLO PSICOLOGICOes_AR
dc.titleRegulación voluntaria de la actividad en niños de nivel inicial, un proceso de adquisición en la experiencia sociales_AR
dc.typeTesis Doctorales_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTesis Doctoral

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