Creencias docentes acerca de los factores causales, medidas preventivas y contingentes en el fenómeno bullying
Fecha
2016
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
La presente tesis propone conocer lo que piensan los docentes, actores que no sólo tienen la función de educar para una convivencia saludable y pacífica, sino además deben tener la capacidad de detectar el fenómeno y actuar para su solución. Por ello es menester detectar sus creencias acerca de las causas del bullying, cómo prevenirlo y cómo afrontarlo y resolverlo ya que es crucial en las estrategias con que operan.
Descripción
Palabras clave
Cita
Kerman, B. (2016). Creencias docentes acerca de los factores causales, medidas preventivas y contingentes en el fenómeno bullying [Tesis de Doctorado, Universidad de Flores].