Ansiedad social y habilidades metacognitivas en estudiantes de la Universidad de Flores del Área Metropolitana de Buenos Aires
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Fecha
2026
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente estudio analiza la relación entre la Ansiedad Social y las Habilidades Metacognitivas en estudiantes universitarios de la Universidad de Flores (UFLO), con el objetivo de aportar evidencia empírica actualizada sobre dos dimensiones fundamentales del desempeño académico y el bienestar emocional en la adultez emergente. Se empleó un diseño cuantitativo, no experimental y transversal, utilizando como instrumentos el Test de Ansiedad Social Universitaria (TAS-U) y el Cuestionario de Habilidades Metacognitivas (CHM). Participaron 143 estudiantes, concurrentes a la Universidad de Flores sita en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la Sede San Miguel, de la provincia de Buenos Aires, durante el año 2025. Los resultados indicaron una asociación específica entre la Ansiedad Social y la dimensión de Confianza en la Memoria, mostrando que los estudiantes con mayores niveles de Ansiedad Social reportan mayor percepción de confianza en sus capacidades mnésicas. Estos resultados aportan elementos relevantes para el desarrollo de intervenciones que integren aspectos metacognitivos en el abordaje de la Ansiedad Social.
Descripción
Palabras clave
Cita
Minutella, M. M. (2026). Ansiedad social y habilidades metacognitivas en estudiantes de la Universidad de Flores del Área Metropolitana de Buenos Aires [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].