Construcción de identidades y estilos parentales desde el rol paterno : significados, competencias, y prácticas de crianza en la primera infancia
| dc.contributor.author | Loncomay, Silvina Cecilia | |
| dc.coverage.spatial | Río Negro (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-02T11:28:34Z | |
| dc.date.available | 2026-10-02T11:28:34Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La paternidad refiere a las prácticas que desarrollan los padres en la crianza de los infantes, según la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Desde un modelo biopsicosocial, la paternidad es la relación que los hombres establecen con sus hijos e hijas, vinculada tanto a cambios biológicos como a la construcción de un rol social. Según sostiene Martínez Perera (2018) este fenómeno es un proceso complejo y multidimensional que conforma una dimensión de la identidad masculina. La paternidad supone un momento evolutivo importante en la vida de un hombre como sostienen Marcos-Marcos et al. (2020). Según diversas teorías psicológicas reunidas en Papalia et al. (2012) los primeros años de vida constituyen un período fundamental en el desarrollo humano. Las prácticas y los estilos de crianza resultan determinantes en el desarrollo y bienestar de las infancias, como señalan Barudy y Dantagnan (2005). El presente Trabajo Final Integrador tuvo como finalidad, conocer la construcción de la identidad y estilos parentales paternos. Para ello, se realizó un trabajo de investigación empírica, desde un enfoque cualitativo, diseño fenomenológico, no experimental y corte transversal. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 14 hombres a cargo de la crianza de niños y niñas de entre 3 a 5 años de edad de las ciudades del Alto Valle de Rio Negro. Los resultados mostraron que la identidad paterna se construye en un proceso dinámico, multidimensional y relacional. Las principales fuentes de construcción la constituyen la familia de origen, la experiencia directa y el intercambio con pares. Las prácticas de crianza relevadas evidencian una alta implicación paterna, caracterizada por cuidado dialogante y afectivo. Se identificaron estilos parentales en transición hacia formas de crianza más democráticas, activas y participativas. Finalmente, los resultados ponen de manifiesto la necesidad de promover acciones conjuntas orientadas al desarrollo de competencias parentales y hacia la protección y garantía del pleno ejercicio de los derechos de las infancias. | es_AR |
| dc.description.filiation | Loncomay, Silvina Cecilia. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Loncomay, S. C. (2026). Construcción de identidades y estilos parentales desde el rol paterno : significados, competencias, y prácticas de crianza en la primera infancia [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3851 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | PRIMERA INFANCIA | es_AR |
| dc.subject | CRIANZA | es_AR |
| dc.subject | PATERNIDAD | es_AR |
| dc.subject | RELACIONES PADRES-HIJOS | es_AR |
| dc.subject | VINCULO | es_AR |
| dc.title | Construcción de identidades y estilos parentales desde el rol paterno : significados, competencias, y prácticas de crianza en la primera infancia | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |