Valoración de ciberbullying y habilidades sociales en adolescentes de 13 a 18 años de Ciudad Autónoma de Buenos Aires
| dc.contributor.advisor | Calvo, Flavio Esteban | |
| dc.contributor.author | Montiel, Rodrigo Nicolás | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-16T17:44:46Z | |
| dc.date.available | 2026-03-16T17:44:46Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Cada vez es más difícil ignorar el impacto que genera el ciberbullying en la población adolescente. El ciberbullying es considerado como una variante del bullying, puesto que se refiere al mismo tipo de acoso y violencia, de tipo verbal, psicológica y simbólica, sin embargo, hay una diferencia fundamental entre estos conceptos y es la ausencia de la violencia física. En el ámbito educativo y siendo más precisos durante la adolescencia cada vez se visibiliza más este fenómeno y el impacto que llega a ocasionar en las habilidades sociales. Se establece como un acto agresivo e intencionado que se perpetúa de manera repetida y constante a lo largo del tiempo, está ligado al internet y a las redes sociales por parte de un grupo conspirador o de un agresor contra una víctima que no se puede defender fácilmente. Participaron de este estudio 64 adolescentes con edades entre 13 a 18 años de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El objetivo de este trabajo se centra en valorar los perfiles y las diferencias que se producen en las dinámicas de ciberbullying y la relación que existe con las habilidades sociales. Se utilizó un diseño no experimental de tipo transversal administrando dos versiones de instrumentos de evaluación: screening de acoso entre iguales de Garaigordobil para detectar hostigadores, hostigados y testigos y el cuestionario de Habilidades Sociales (Messy) Adaptación Argentina. Se encontró que existe una baja autopercepción de los actores dentro de la dinámica. No se encontraron diferencias significativas en cuanto al género. Los adolescentes presentan puntuaciones significativamente altas en las dimensiones positivas del comportamiento social: Amistad y Habilidades Sociales la cual indica que poseen comportamientos sociales adaptativos. | es_AR |
| dc.description.filiation | Montiel, Rodrigo. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Montiel, R. N. (2022). Valoración de ciberbullying y habilidades sociales en adolescentes de 13 a 18 años de Ciudad Autónoma de Buenos Aires [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3227 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | ADOLESCENTES | es_AR |
| dc.subject | TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION | es_AR |
| dc.subject | CIBERACOSO | es_AR |
| dc.subject | HABILIDADES SOCIALES | es_AR |
| dc.title | Valoración de ciberbullying y habilidades sociales en adolescentes de 13 a 18 años de Ciudad Autónoma de Buenos Aires | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |