Mindfulness en niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
| dc.contributor.advisor | Marmo, Julieta | |
| dc.contributor.author | Sagripandi, Paula Noé | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-23T17:07:04Z | |
| dc.date.available | 2026-02-23T17:07:04Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | En el presente Trabajo Final Integrador se empleó un diseño teórico, de revisión bibliográfica, cuyo objetivo ha sido analizar la influencia de las intervenciones basadas en mindfulness en el tratamiento de niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Metodológicamente se han considerado fuentes primarias, obtenidas de libros, investigaciones y tesis, inéditas y originales; de las fuentes secundarias se tuvieron en cuenta las bases de datos Redalyc, SciELO, Dialnet, Google Scholar y otras disponibles en Biblioteca Digital UFLO y del motor de búsqueda Google Académico. Como fuentes terciarias se recurrió a la Biblioteca de UFLO Universidad. En atención a los criterios de inclusión, se han considerado estudios empíricos desarrollados durante el período 2020-2024 sin restricciones en términos lingüísticos y zona geográfica a partir de lo cual han sido incorporadas 10 investigaciones científicas. Luego se sistematizaron los resultados, considerando los objetivos del presente TFI. Los resultados indican que el mindfulness constituye en una herramienta eficaz para el abordaje educativo y clínico del TDAH, ya que contribuye a la mejora de la atención sostenida, la disminución de conductas impulsivas y el fortalecimiento de la autorregulación emocional. Asimismo, se observa que estas prácticas generan beneficios secundarios en la convivencia escolar, el clima familiar y el bienestar general de los niños. No obstante, persisten vacíos de investigación relacionados con la escasez de estudios longitudinales, los tamaños muestrales reducidos y la falta de representatividad de contextos latinoamericanos. | es_AR |
| dc.description.filiation | Sagripandi, Paula Noé. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Sagripandi, P. N. (2025). Mindfulness en niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3181 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | MINDFULNESS | es_AR |
| dc.subject | TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD | es_AR |
| dc.subject | NIÑOS | es_AR |
| dc.title | Mindfulness en niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |