Experiencias subjetivas del fenómeno de ciberbullying en estudiantes de 3° año de la ESRN°16 durante el 2° cuatrimestre de 2025
| dc.contributor.advisor | Reale Berrueta, Agustina | |
| dc.contributor.advisor | Menéndez Maissonave, Camila | |
| dc.contributor.author | García Fuentes, Juan Cruz | |
| dc.coverage.spatial | Río Negro (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-13T19:50:07Z | |
| dc.date.available | 2026-05-13T19:50:07Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo Final Integrador se propuso identificar y describir la presencia del fenómeno de Ciberbullying en estudiantes de tercer año de la escuela secundaria ESRN°16 de la provincia de Rio Negro, ciudad de General Roca durante el segundo cuatrimestre de 2025. La investigación se centró en comprender las experiencias subjetivas de los fenómenos de Ciberbullying experimentados por los estudiantes. Para ello, se llevó adelante un estudio cualitativo, con diseño descriptivo no experimental de corte transversal. La muestra no probabilística, estuvo conformada por estudiantes adolescentes voluntarios con edades comprendidas entre los 15 y 18 años pertenecientes a tercer año de la Escuela Secundaria de Río Negro (ESRN°16) que asisten a clases durante el 2° cuatrimestre del año 2025. Para la recolección de datos se realizó una entrevista semi estructurada de diez preguntas, a través de la cual se examinó si se registran fenómenos de Ciberbullying en los estudiantes de dicha institución, la modalidad o modalidades de este, frecuencia en que sucede y si existen diferencias por género. Uno de los hallazgos más relevantes realizado a través del análisis de los resultados, fue un número elevado en el registro de la presencia del fenómeno de Ciberbullying, más de la mitad (55,55%) de los estudiantes entrevistados refirieron haber participado de alguna manera en el desarrollo del ya mencionado fenómeno. A diferencia de investigaciones previas enfocadas en las consecuencias, se aporta una contribución original al analizar desde una perspectiva fenomenológica situada las estrategias informales para la prevención del Ciberbullying aportadas por los entrevistados que compartieron sus experiencias. | es_AR |
| dc.description.filiation | García Fuentes, Juan Cruz. Universidad de Flores; Agentina. | |
| dc.identifier.citation | García Fuentes, J. C. (2026). Experiencias subjetivas del fenómeno de ciberbullying en estudiantes de 3° año de la ESRN°16 durante el 2° cuatrimestre de 2025 [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3359 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | CIBERACOSO | es_AR |
| dc.subject | ADOLESCENTES | es_AR |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA SECUNDARIA | es_AR |
| dc.subject | TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION | es_AR |
| dc.title | Experiencias subjetivas del fenómeno de ciberbullying en estudiantes de 3° año de la ESRN°16 durante el 2° cuatrimestre de 2025 | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |