Internacionalización del currículum para la globalización académica y profesional : una revisión sistemática
| dc.contributor.author | Gil-Marín, Miseldra | |
| dc.contributor.author | Vera-Ruiz, Sandra | |
| dc.contributor.author | Baroni, Beatriz | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-26T20:31:00Z | |
| dc.date.available | 2026-06-26T20:31:00Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | Este artículo presenta una revisión sistemática que analiza la internacionalización del currículo para articular los procesos de globalización académica y profesional, a partir de examinar estudios indexados en Web of Science Core Collection (WoS). El diseño metodológico se estructuró conforme a las directrices PRISMA, complementadas con la estrategia PICOS para la delimitación de los criterios de elegibilidad y la organización de la síntesis analítica. En la fase de identificación se recuperaron 220 registros, que tras la eliminación de duplicados y la exclusión de documentos no correspondientes a artículos científicos dieron lugar a 117 registros únicos. Posteriormente, al aplicar el criterio de acceso abierto, se seleccionaron 53 artículos para el cribado por título y resumen, de los cuales 19 fueron evaluados en texto completo. Finalmente, 10 estudios cumplieron las dimensiones del estudio y conformaron el corpus de análisis. Considerando los resultados, se evidencia el aporte de la internacionalización del currículo desde cinco variables: experiencias COIL y colaboración internacional mediada por tecnologías como mecanismos de internacionalización en casa; fortalecimiento de la competencia intercultural como resultado formativo transversal; diseño curricular internacionalizado como condición estructural de implementación; mejora de los resultados de aprendizaje y desarrollo de competencias globales vinculadas a la dimensión profesional; e influencia del entorno institucional, político y de mercado en la orientación y alcance de las prácticas curriculares. Los resultados demuestran que la internacionalización del currículo aporta a la globalización académica y profesional cuando a través de las capacidades docentes e institucionales se integran contenidos interculturales a la malla curricular y estos son medidos a través de los resultados de aprendizaje. Como proyección, se identifica la necesidad de avanzar hacia marcos conceptuales más consistentes y estrategias de evaluación comparables que permitan medir con mayor precisión sus impactos en el desarrollo de competencias globales y en la preparación profesional. | es_AR |
| dc.description.filiation | Gil-Marín, Miseldra. Universidad Austral de Chile; Chile. | |
| dc.description.filiation | Vera-Ruiz, Sandra. Universidad Austral de Chile; Chile. | |
| dc.description.filiation | Baroni, Beatriz. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Gil-Marín, M., Vera Ruiz, S., & Baroni, B. (2026). Internacionalización del currículum para la globalización académica y profesional : una revisión sistemática. El Faro. Revista Digital de Docencia Universitaria, 3(3), 128-158. https://doi.org/10.63790/s0npgp96 | es_AR |
| dc.identifier.issn | 3008-8437 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3448 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | ENSEÑANZA SUPERIOR | es_AR |
| dc.subject | PLANIFICACION DE LA EDUCACION | es_AR |
| dc.subject | CURRICULUM | es_AR |
| dc.subject | EDUCACION INTERCULTURAL | es_AR |
| dc.subject | APRENDIZAJE COLABORATIVO | es_AR |
| dc.title | Internacionalización del currículum para la globalización académica y profesional : una revisión sistemática | es_AR |
| dc.type | Artículo | es_AR |
| dc.type.version | publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Artículo |